Literatura – 6º ano: Conhecendo Ruth Rocha

·         Estimular o gosto pela leitura;

·         Desenvolver a competência leitora;

·         Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico;

·         Conhecer a estrutura e o modo de organização do texto biográfico;

·         Conhecer / exercitar alguns elementos básicos da narrativa;

·         Conhecer/exercitar elementos básicos do texto poético;

·         Discutir relações de diferença / discriminação.

·         Elementos da narrativa: narrador, enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso;

·         Elementos do texto poético: rima, verso e estrofe;

·         Conceito de biografia ;

·         Conceitos de real e imaginário;

·         Conceitos de Diferença, Tolerância, Preconceito e Discriminação.

·         Cinco a sete aulas

·         6º ano

·         Cópias da biografia de Ruth rocha para cada aluno;

·         Cópias do texto  A primavera da lagarta;

·         Cópias do texto Bom dia todas as cores;

·         Cópias de poemas extraídos do livro Toda criança do mundo mora em meu coração;

·         Texto O que os olhos não vêem;

·         CD Mil pássaros, com narração de Ruth Rocha e canções do grupo Palavra Cantada.

·         Sondagem sobre o conhecimento prévio dos alunos sobre Ruth Rocha e leitura da biografia da autora;

·         Atividades sobre o texto biográfico;

·         Construção do conceito de biografia.

·         Distribuir cópias do texto A primavera da lagarta e pedir que os alunos façam a leitura;

·         Colocar o CD Mil pássaros para que os alunos ouçam a narração da história feita por Ruth Rocha;

·         Relacionar a história a situações reais em que pessoas sofrem constrangimento enquanto alvo de zombarias e calúnias.

·         Distribuir atividades de interpretação do texto.

·         Texto Bom dia todas as cores;

·         Ouvir com os alunos a narração do texto feita por Ruth Rocha no CD Mil pássaros;

·         Discutir com os alunos a questão das diferenças, o respeito pelo outro, a questão sobre as diversidades das etnias que temos no Brasil;

·         Identificar elementos da narrativa (espaço, tempo, personagens, narrador, enredo);

·         Interpretação do texto;

·         Leitura e interpretação do texto O que os olhos não vêem;

·         Identificação dos recursos poéticos utilizados no texto (verso, estrofe, rima);