Vejam um projeto para berçário com músicas infantis e atividades lúdicas para ajudar na fase de adaptação das crianças.
Como é bom estar aqui : Brincando e vivenciando músicas infantis
Como é bom estar aqui : Brincando e vivenciando músicas infantis
Objetivos:
★ Exercitar e fortalecer os braços e pernas;
★ Desenvolver a capacidade de segurar objetos;
★ Explorar o ambiente;
★ Desenvolver a capacidade de localizar objetos;
★ Explorar diferentes suportes de pintura;
★ Reconhecer o nome do colega;
★ Explorar gestos sonoros.
★ Desenvolver a capacidade de segurar objetos;
★ Explorar o ambiente;
★ Desenvolver a capacidade de localizar objetos;
★ Explorar diferentes suportes de pintura;
★ Reconhecer o nome do colega;
★ Explorar gestos sonoros.
A professora Larissa Guntchnigg realizou um projeto com sua turma de Berçário (4 meses a 1 ano e 6 meses) da escola Municipal de Educação Infantil Amarelinha de Campo Bom, Rio Grande do Sul, que ajuda na adaptação e desenvolvimento das crianças nessa faixa etária.
O projeto ocorre em cima de músicas trabalhadas com os alunos como: Dona Aranha, Se Eu Fosse um Peixinho, Coelhinho da Páscoa, 1, 2, 3 Indiozinhos, O Sapo Não Lava o Pé, Pintinho Amarelinho. Para apresentação das músicas, são utilizados diversos materiais, luvas pedagógicas, dedoches e fantoches.
Se eu fosse um peixinho
A primeira atividade foi montada na sala, sendo utilizado os materiais disponíveis, uma canoa e um mar. Dentro deste mar, foram escondidos peixinhos de plástico.
A primeira atividade foi montada na sala, sendo utilizado os materiais disponíveis, uma canoa e um mar. Dentro deste mar, foram escondidos peixinhos de plástico.
Os alunos puderam explorar e encontrar no mar os peixinhos e cantarem a música, substituindo os nomes:
A canoa virou,
por deixar ela virar,
foi por causa de _______________
que não soube remar.
Se eu fosse um peixinho
e soubesse nadar,
eu tirava ________________
lá do fundo do mar!
por deixar ela virar,
foi por causa de _______________
que não soube remar.
Se eu fosse um peixinho
e soubesse nadar,
eu tirava ________________
lá do fundo do mar!
Na segunda atividade cada aluno recebeu um prato de papelão com gotas de tinta. Utilizando as mãozinhas, os alunos puderam explorar o espaço, pintando-o. Depois, utilizando os mesmos pratos, formaram um peixe, conforme a imagem.
A terceira e última atividade: visou exercitar os braços e pernas. A professora criou na sala de aula uma piscina de bolinhas. Nela, os alunos puderam entrar e sair, deitar, rolar, explorar de todas as formas possíveis o ambiente.