Interpretação de Texto: Um jogo que é uma vergonha para 4º ou 5º Ano
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Imagina um jogo deste jeito: o campo é de pedra bem
pontuda e acontece num dia muito frio. Num time, os jogadores têm tênis e
camisa de manga comprida e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção.
pontuda e acontece num dia muito frio. Num time, os jogadores têm tênis e
camisa de manga comprida e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção.
O time que tem tênis e camisa ganha fácil, dá
aquela goleada! O outro fica a maior parte do tempo tomando cuidado pra não
cortar os pés ou então esfregando o braço arrepiado de frio.
aquela goleada! O outro fica a maior parte do tempo tomando cuidado pra não
cortar os pés ou então esfregando o braço arrepiado de frio.
Times iguais
Pra mim, a diferença da vida entre nós, que temos
escola e casa e as crianças que não têm é um jogo assim. Quem não tem, perde
sempre.
escola e casa e as crianças que não têm é um jogo assim. Quem não tem, perde
sempre.
Não acho que todo mundo que tem as coisas é culpado
por causa dos outros que não têm, mas isso não quer dizer que a gente não possa
fazer nada. Porque pode.
por causa dos outros que não têm, mas isso não quer dizer que a gente não possa
fazer nada. Porque pode.
Porque, se a gente quiser jogar um jogo justo, pode
exigir que os dois times sejam iguais, para começar. Casa e escola
exigir que os dois times sejam iguais, para começar. Casa e escola
Não acredito que as crianças de rua viveriam na rua
se tivessem outro lugar melhor pra escolher. Se a gente não exigir que todo
mundo tenha casa e escola, vai sempre ficar jogando esse jogo besta.
se tivessem outro lugar melhor pra escolher. Se a gente não exigir que todo
mundo tenha casa e escola, vai sempre ficar jogando esse jogo besta.
Ganhando de dez a zero de um time tão fácil, mas
tão fácil, que não vai mais ter o gosto da vitória, vai ter só vergonha.
tão fácil, que não vai mais ter o gosto da vitória, vai ter só vergonha.
Fernando Bonassi
Fonte: (In
Vida da gente – crônicas publicadas no Suplemento Folhinha de S. Paulo) –
07/02/97.
Vida da gente – crônicas publicadas no Suplemento Folhinha de S. Paulo) –
07/02/97.
QUESTÕES
1. O texto “1 jogo que é uma
vergonha” é uma crônica. Foi escrito a partir de uma situação da vida real, com
o objetivo de fazer uma crítica a essa situação. Se o autor teve esse objetivo
ao escrever, que objetivo tem em relação ao leitor?
vergonha” é uma crônica. Foi escrito a partir de uma situação da vida real, com
o objetivo de fazer uma crítica a essa situação. Se o autor teve esse objetivo
ao escrever, que objetivo tem em relação ao leitor?
a. ( ) que aceite suas ideias.
b. ( ) que rejeite suas
ideias.
ideias.
c. ( ) que reflita
sobre o assunto.
sobre o assunto.
d. ( ) que se divirta
com o assunto.
com o assunto.
2. O trecho:
“Num
time, os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida” e, no
outro, os caras jogam descalços e só de calção”.
time, os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida” e, no
outro, os caras jogam descalços e só de calção”.
significa que:
a. ( ) um time toma cuidado
para não cortar os pés, o outro time sente muito calor.
para não cortar os pés, o outro time sente muito calor.
b. ( ) um time têm tênis e o
outro time tem camisa.
outro time tem camisa.
c. ( ) um time é formado por
jogadores bem equipados, o outro time por jogadores mal equipados.
jogadores bem equipados, o outro time por jogadores mal equipados.
d. ( ) um time tem jogadores
ganhadores, o outro têm jogadores que usam tênis e camisa comprida.
ganhadores, o outro têm jogadores que usam tênis e camisa comprida.
3. Esta crônica, de fato, compara:
a. ( ) a vida de pessoas que
têm escola e casa com a vida de crianças que não têm escola e casa.
têm escola e casa com a vida de crianças que não têm escola e casa.
b. ( ) vida de crianças que
têm casa com a vida de crianças que têm escola.
têm casa com a vida de crianças que têm escola.
c. ( ) crianças que são
culpadas com crianças que são inocentes.
culpadas com crianças que são inocentes.
d. ( ) crianças que
podem fazer tudo com crianças que não fazem nada.
podem fazer tudo com crianças que não fazem nada.
4. Quando o autor diz:
“nós que
temos escola e casa”
temos escola e casa”
e
“isto não
quer dizer que a gente não possa fazer nada”,
quer dizer que a gente não possa fazer nada”,
As
palavras “nós” e “a gente” ocupam o lugar:
palavras “nós” e “a gente” ocupam o lugar:
a. ( ) do autor e de
todos os leitores.
todos os leitores.
b. ( ) dos leitores que
são conhecidos do autor.
são conhecidos do autor.
c. ( ) dos ricos.
d. ( ) do leitor.
5. De acordo com o autor da
crônica, diante da situação que é discutida:
crônica, diante da situação que é discutida:
a. ( ) “a gente” não
pode fazer nada.
pode fazer nada.
b. ( ) “a gente” pode
fazer uma aposta.
fazer uma aposta.
c. ( ) “a gente”
pode jogar.
pode jogar.
d. ( ) “a
gente” pode jogar um jogo justo.
gente” pode jogar um jogo justo.
6. Quando o autor fala sobre “jogo
justo”, ele quer dizer que:
justo”, ele quer dizer que:
a. ( ) as pessoas podem
jogar mesmo sem saber.
jogar mesmo sem saber.
b. ( ) as pessoas
justas às vezes perdem.
justas às vezes perdem.
c. ( ) as pessoas
jogam um jogo besta.;
jogam um jogo besta.;
d. ( ) as pessoas podem
ajudar a fazer justiça.
ajudar a fazer justiça.
7. O tema central da crônica é:
a. ( ) desigualdade.
b. ( ) miséria.
c. ( ) futebol.
d. ( ) crianças de rua.
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