Olá amigos e amigas do SOESCOLA.COM
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| “A Lebre e a Tartaruga” |
Hoje trago para vocês um PLANO DE AULA com a Fábula “A Lebre e a Tartaruga” com duração de 2 dias.
Objetivos:
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Trabalhar com a leitura individual e com a leitura em grupo;
- Formar leitores apreciadores e críticos;
- Pensar, de maneira crítica, sobre as condutas morais que orientam nossas ações cotidianas;
- Refletir sobre o respeito às diferenças na convivência com os outros.
Duração das Atividades: 2 Dias de Duração
1º Momento: Apresentar o gênero fábula para a turma:
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| “A Lebre e a Tartaruga” |
* Contextualizar (autor, época, lugar) e ativação de conhecimentos sobre o texto.
* O professor deverá conversar com os alunos sobre o que sabem acerca das fábulas: O que é uma fábula? Que fábulas eles conhecem? O que caracteriza uma fábula?
(Se necessário, O professor informa aos alunos que toda fábula encerra uma lição moral; que essa lição, muitas vezes, orienta as nossas ações; que conhecer e atribuir novos sentidos à essas lições é um desafio interessante; que os personagens das fábulas são animais…).
Logo em seguida, o professor fará a leitura em voz alta da fábula.
Leitura feita pelo professor:
- Ler o texto em voz alta para os alunos;
- Fazer interrupções na leitura e estimular a verificação das hipóteses levantadas anteriormente;
2º Momento: Conversar sobre o texto: Indagações feitas pelo professor aos alunos:
Vocês já viram uma tartaruga? E uma lebre? Como ela é? Como se movimenta? Com que animal se parece? Como se movimenta? Onde vive?
(Se necessário, o professor poderá informar aos alunos que a tartaruga nasce de ovos e se parece com jabuti e a lebre é um mamífero e que se parece com o coelho, porém mais veloz)
3º momento: Ilustrar a História com pequenos vídeos sobre:
A tartaruga depositando ovos na areia
A velocidade da Lebre
– Roda de conversa sobre os vídeos.
4º Momento: Propostas para os alunos de diferentes níveis de leitura: Alunos que lê silabando:
Após a leitura do texto e exploração junto com a turma.
Os alunos que leem silabando irão receber fichas de acordo com as imagens para ler e ordenar a história. (Textos em unidades menores).
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| Fábula “A Lebre e a Tartaruga” |
- Após ler e montar a sequência cada aluno irá ler para a professora, o grupo irá apresentar o trabalho de leitura/ mostrar a colagem no cartaz e ler para os colegas.
- Como registro no caderno …
Registrar o título da história e desenhar a parte que mais gostou.
Criar frases com as palavras abaixo:
(Lebre, Tartaruga)
Alunos que Lê sem fluência.
- Leitura individual e em grupo do texto/cartaz afixado na parede com o texto “A lebre e a tartaruga”.
- Pesquisar autor da fábula.
- Ler a fábulas o coelho e a tartaruga, comparar as histórias, registrar e comentar a moral da fábula.
- Receber o texto fatiado, para ler e colocar na sequência do cartaz.
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| Fábula “A Lebre e a Tartaruga” |
Apresentar o para os Colegas.
Alunos com fluência.
- Apresentar a leitura em xerox, para leitura individual e silenciosa.
- Leitura individual do texto e atividades de interpretação escrita (em anexo).
- Ler outras fábulas e comparar com a fábula a “Lebre e a Tartaruga”.
- Produzir outra fábula com base na fábula trabalhada em sala, porém, com o final diferente.
Avaliação: A avaliação deverá ser contínua, processual, diagnóstica. Ao professor cabe se perceber nas várias formas de lidar com os diferentes ritmos dos alunos para aprender e realizar as atividades solicitadas.