A avaliação diagnóstica é um instrumento de investigação do professor, e tem a intenção de contribuir para construção e re-significação de um olhar diferenciado para o processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa numa perspectiva da ação/reflexão/ação. Nesta direção, considera-se a Avaliação Diagnóstica um instrumento de cunho diagnóstico que permitirá ao professor observar e conhecer as características do pensamento dos alunos, o que sabem e o que precisam saber para aprender, a fim de desenvolver um trabalho diversificado e possibilitar o avanço da aprendizagem dos mesmos.
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