Projeto Didático – Índio.

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ÁREAS DE CONHECIMENTO: 

Linguagem Oral/escrita, Natureza/Sociedade, Movimento, Arte 

CONTEÚDOS: cultura indígena, formas geométricas, cores, coordenação motora fina/grossa, percepção sonora, percepção visual, expressão corporal, conceito Longe/perto. 

JUSTIFICATIVA:

O tema em destaque “O Índio”, visa promover o desenvolvimento de uma consciência crítica nos alunos e nas alunas, sabedores da sua atuação como sujeitos e objetos da História.

A proposta do projeto é difundir danças e brincadeiras tradicionais do povo indígena, apresentando, além da riqueza cultural, a tradição da tribo presente na música.

Desta forma, o papel do professor é o mediador, partindo da criança e a provocando a novas descobertas e produções. Trabalhar com projetos implica ensinar de um modo diferente, levando em consideração o modo como as crianças aprendem e a melhor maneira de possibilitar a elas diversos tipos de interações/experiências.

OBJETIVO GERAL:

Este projeto didático tem por objetivo gerar trabalhar o tema “Dia do ìndio” com os estudantes de diversas formas lúdicas que favoreça a compreensão das crianças sobre o modo de vida indígena promovendo a consciência crítica-reflexiva sobre os povos indígenas no processo histórico brasileiro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Levar os alunos à:

– Conhecer mais sobre a vida do povo indígena;

– Valorizar seus hábitos e costumes;

– Refletir sobre a influência do branco na vida do índio;

– Incentivar a criatividade;

– Desenvolver o raciocínio e atenção;

– Diferenciar a vida dos índios da vida do homem branco.

– Desenvolver a coordenação motora;

– Desenvolver a expressão corporal;

– Conhecer as cores primárias;

– Conhecer formas geométricas ( triângulo, retângulo e quadrado);

Compreender o conceito de longe e perto.

ATIVIDADES:

• Leituras;
• Informativas;
• Recreativas;
• Poéticas;
• Contos;
• Cantigas;
• Pinturas;
• Colagem;
• Recortes;
• Trabalhos manuais indígenas (cocar, lembrancinha, colar, flecha, maracá).

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METODOLOGIA:

As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor e aluno.

Serão formadas as rodinhas da conversa abordando com os estudantes sobre o tema em destaque, levantando as hipóteses dos mesmos sobre o modo de vida dos povos indígenas.

Algumas atividades serão desenvolvidas em sala e outras extra sala.

Durante o desenvolvimento deste projeto serão promovidas diversas atividades relacionadas com o tema em destaque tais como: cantigas, brincadeiras, jogos, filme ( Tainá) etc. 

Será confeccionado juntamente com os alunos colares de macarrão e cocar. 

RECURSOS:

Sulfite, EVA, cola, tesoura, cartolina, papel manilha, lápis de cor, tinta guache, CDs, aparelho de som, televisão, etc.

CULMINÂNCIA:

Será feita uma exposição de todas as atividades realizadas pelos alunos durante o desenvolvimento do projeto para as demais turmas. 

AVALIAÇÃO:

A avaliação será através de registro por parte do professor (a) do desenvolvimento da aprendizagem e da participação de cada aluno frente as atividades propostas durante a realização deste projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Parâmetros Curriculares Nacionais, História, MEC, Brasília, 2001.

Parâmetros Curriculares Nacionais, Geografia, MEC, Brasília, 2001.