Didática da Alfabetização

Apresentação em tema: “DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO”— Transcrição da apresentação:

1 DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO

12º ENCONTRO DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO

2 Livro: A ALEGRIA DE ENSINAR RUBEM ALVES Crônica: “Um corpo com asas”

LEITURA EM VOZ ALTA Livro: A ALEGRIA DE ENSINAR RUBEM ALVES Crônica: “Um corpo com asas”

3 PROJETO: PRODUÇÃO DO FOLDER

Atividade em dupla:LEITURA COMPARTILHADA DO TEXTO de Délia Lerner:“Ler Escrever na Escola: O Real, o Possível e o Necessário”Destacar no texto a importância do trabalho com PROJETO.A leitura clareou o conceito de PROJETO e ajudou a definir a importância do trabalho com o mesmo..

4 PROJETO; PRODUÇÃO DO FOLDER

SISTEMATIZAÇÃO:REGISTROS SOBRE OS DESTAQUES DO TEXTO.

5 NÓS TAMBÉM PRECISAMOS RESPIRAR UM POUQUINHO…

HORA DO LANCHE!!!NÓS TAMBÉM PRECISAMOS RESPIRAR UM POUQUINHO…

6 ANIVERSÁRIO DA DEBORA!!! Uma lembrança… um carinho…

um desejo de deixar você FELIZ …

7 REGISTROS DO GRUPO sobre o texto “o que, para que(m)”

– Propósitos comunicativos claros – quem irá receber, o que escrevem, para quem escrever…– Projeto didático – sequência de atividades que culminam num produto final.– Não exagerar na interdisciplinaridade. Ter foco.– O projeto ajuda a fazer a transposição didática – garantir o uso social da leitura e escrita.– O projeto é uma oportunidade de aprendizado de coisas novas. Não oferecer desafios impossíveis.– O produto final não precisa ser um “mega” evento.-Ter um tempo previsto de duração. Gestão do tempo coletiva.– Motivação do tema.– Importância da escrita no dia-a-dia da sala de aula, não só na realização dos projetos.– Planejar o projeto – prever etapas.– Apresentar o propósito do projeto aos alunos, repertoriar, ler, planejar situações de escrita, revisar, produto final.

8 O que são projetos didáticos?

– É uma forma organizada de se propor atividades, tem sequência, produto final e um destinatário definido.– É uma modalidade organizativa com objetivo, tempo e conteúdos definidos que culminam num produto final.– Os projetos são sequências de atividades atreladas a um tema, onde podem ser trabalhadas várias disciplinas, tendo o produto final.– Trabalham assuntos determinados e podem abordar uma ou mais disciplinas.– Projetos são oportunidades de articulação entre os propósitos didáticos (o que pretende ensinar) e os propósitos comunicativos (produto final do projeto).– Projetos devem ter um sentido atual para os alunos.– Proporciona uma nova relação entre o tempo e saber.– Desenvolve estratégias de autocontrole da leitura e da escrita por parte dos alunos.– Todos os integrantes orientam suas ações para a finalidade compartilhada.

9 POR QUE TRABALHAR COM PROJETOS DIDÁTICOS NA ÁREA DE LÍNGUA?

– Garantir o uso social da leitura e escrita.– Oportunizar o aprendizado de coisas novas e ampliar o repertório.– Para ter uma direção, planejamento específico, para saber o que será feito, como e quanto tempo.– Refletir sobre a língua.– Garantir a familiarização com diferentes gêneros textuais.– É uma oportunidade de aproximar os alunos, por meio de uma temática comum e que faça sentido.– Favorece o ganho da autonomia e o parcelamento do tempo.– Problemas desafiadores para a aquisição das estratégias necessárias para revisar e aperfeiçoar seus próprios trabalhos.– Conteúdos linguísticos estejam voltados também aos comportamentos e procedimentos leitores.– Os projetos são produtivos, mas não substituem as outras modalidades organizativas.

10 FALAMOS BASTANTE DE PROJETOS…

CONVERSAMOS E REGISTRAMOS OS NOSSOS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS.NÃO FALTARAM IDEIAS, SUGESTÕES…ACHO QUE SAÍMOS DESSE ENCONTRO COM BASTANTE DISPOSIÇÃO PARA INICIAR O “ PROJETO: PRODUÇÃO DO FOLDER”ANGÉLICA E MARIA CÉLIA.

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