Orientações para a alfabetização inicial: A escola possui uma proposta pedagógica escrita que descreve as aprendizagens esperadas para cada ano/série, as atividades a serem realizadas diariamente durante as aulas e as estratégias de avaliação?
Todos os professores responsáveis pela alfabetização inicial elaboram e realizam seus
planos de aula considerando as orientações da proposta pedagógica?
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Orientações para a alfabetização inicial
Exemplos de como a escola pode implementar as orientações da proposta pedagógica para a alfabetização inicial:
- recorrer às orientações da proposta pedagógica para a alfabetização inicial nos momentos de avaliação e reuniões pedagógicas referentes a este assunto;
- cuidar para que os planos de aula e outros projetos de alfabetização inicial sejam elaborados
- considerando as orientações da proposta pedagógica;
- revisá-la periodicamente.
- Outros. Quais?
Professores e demais profissionais responsáveis pela alfabetização têm oportunidade de discutir o trabalho que estão realizando e atualizar seus conhecimentos sobre alfabetização?
Exemplos de como oferecer oportunidades de discussão e atualização para os profissionais da alfabetização inicial:
- viabilizar a participação de professores em programas de formação continuada organizados pelas secretarias de educação e/ou pelo Ministério da Educação;
- estabelecer a periodicidade (semanalmente é o ideal) das reuniões pedagógicas de discussão sobre a prática dos professores alfabetizadores;
- ler e discutir textos sobre a prática de alfabetização nas reuniões pedagógicas;
- o coordenador pedagógico pode assistir a algumas aulas para dar dicas e apoiar o professor na melhoria de sua prática;
- contratar assessores para acompanhar e ajudar no aperfeiçoamento da proposta pedagógica para alfabetização.
- Outros. Quais?
Os familiares (pais, mães ou outros responsáveis) recebem orientações dos professores sobre como auxiliar as crianças a fazer seus deveres de casa?
Exemplos de como os pais podem exercer sua responsabilidade de auxiliar as crianças a fazer seus deveres de casa:
- estabelecer o mesmo horário todos os dias para que a criança possa fazer os seus deveres.
- sempre perguntar à criança se tem dever;
- estar pronto a ajudar é importante, mesmo que seja para dizer “isso eu não sei também, mas vamos ver se a professora ou alguém pode nos ajudar”;
- ajudar, mas nunca fazer dever pela criança;
- olhar sempre os cadernos junto com a criança;
- valorizar a produção dos filhos, elogiar o capricho, a organização e a criatividade.
Os familiares (pais, mães ou outros responsáveis) recebem orientações dos professores sobre como incentivar as crianças a ler e escrever?
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Exemplos de como pais, mães, irmãos, amigos e avós podem exercer sua responsabilidade de incentivar as crianças a ler e escrever:
- ler para e com as crianças;
- prestar atenção (mesmo!) quando os filhos mostram algo que fizeram;
- ler com as crianças os textos que fazem parte do dia-a-dia da família (bulas de remédio, pedaços de jornal, receitas de culinária, etc);
- ter livros infantis em casa estimula o interesse. Livros são caros, mas de vez em quando se compra um presentinho. Esse presente pode ser também um livro infantil;
- levar os filhos na biblioteca pública se houver alguma na região onde você mora;
- incentivar os filhos a emprestar livros da biblioteca e levá-los para casa.