Nesta postagem trago para vocês uma sugestão de plano de aula sobre histórias em quadrinhos.
Ao falarmos sobre histórias em quadrinhos, lembramos daquelas fantásticas e divertidas trazidas pelos gibis, não é verdade?
Elas compõem o quadro dos chamados textos narrativos, onde a história se passa com diferentes tipos de personagens, ocorridas em determinado local, durante certo espaço de tempo.
Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento com forma de divertir, causar o humor.
Mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população. Como é o caso das famosas campanhas comunitárias relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de água, aos problemas causados pelo trânsito, entre outros.
A seguir confira o plano de aula sobre histórias em quadrinhos:
Plano de aula sobre histórias em quadrinhos
Indicado a alunos do terceiro e quarto ano do ensino fundamental.
CONTEÚDO
- Leitura;
- Oralidade;
OBJETIVO
- Incentivar a prática da leitura, o desejo e o prazer de ler;
- Conhecer esse gênero textual em sua estrutura e função, percebendo características da linguagem das histórias em quadrinhos;
- Divertir-se com a leitura de HQs.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
1º – Conversar com o grupo sobre o que é uma história em quadrinhos e se eles têm alguma história em quadrinhos favorita.
2º. Explicar a estrutura e a característica linguística desse gênero textual (balões, diálogos, onomatopeias quadro ou vinheta).
QUADRO OU VINHETA
Chamados também de quadrinhos é o espaço no qual acontece uma ou mais ações. Geralmente de forma retangular ou quadrangular, funciona como moldura de um momento de ação.
BALÃO
Os balões de formas e tipos variados servem de suporte para os diálogos dos personagens ou para que eles mostrem suas ideias;
Balão Fala:
para mostrar o que um personagem está falando. Possui o formato oval e um rabicho indicando onde está saindo o som.
Balão grito:
quando um personagem está gritando, o balão deixa de ter um formato oval e passa a ter várias pontas de diversos tamanhos.
Balão pensamento:
este balão é um dos poucos balões que não mostram o que o personagem está falando. Tem o formato de nuvens.
Balão narrador:
este balão não possui rabichos e por isto não é associado a nenhum personagem específico. Ele é utilizado para fornecer dados extras à história, como onde e quando a história se passa.
ONOMATOPEIA
Assim como o balão indica o som da fala, a onomatopeia é uma representação de um som ambiente.
SINAIS DE PONTUAÇÃO
Reforçam sentimentos e dão maior expressividade à voz do personagem.
3º – Apresentar histórias em quadrinhos para os alunos.
4º- O professor entrega a tirinha abaixo solicitando a leitura da mesma.
5º Em seguida propõe que alguns alunos “contem” a história contida nessa tirinha.
6º Após ouvir alguns alunos, o professor propõe uma discussão a partir da questão: o que há nesse texto e que nos permitiu entender a sua mensagem?
Veja também:
- Os sinais de pontuação – Plano de Aula
- Sinais de Pontuação
- Cartazes com os Sinais de Pontuação para imprimir e fixar na sala
7º O professor organiza a turma em duplas propondo que cada uma delas crie os balões com as falas dos personagens.
8º Solicitar que os alunos se dividam em trio comecem a utilizar sua criatividade, realizando a criação das histórias em quadrinhos.
MATERIAL
- Histórias em quadrinhos
- Lápis
- Borracha
- Lápis de cor
- Giz de cera.
AVALIAÇÃO
A avaliação é processual e contínua, devendo ser realizada oral e coletivamente identificando avanços e dificuldades. O desempenho dos alunos durante a aula, a realização das tarefas de discussão, a leitura das tirinhas e das histórias em quadrinhos.
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