Modelo de Parecer Descritivo: Confira nesta postagem algumas sugestões de Modelo de Parecer Descritivo para educação infantil, com dicas e sugestões passo a passo.
IMPORTANTE:
- Cada aluno é único e diferente. Pareceres iguais pressupõe alunos iguais;
- O parecer descritivo deve complementar aquilo que foi registrado na página de habilidades. Portanto, não transcreva-as;
- Precisamos ter um olhar inter e transdisciplinar. Portanto, vale abranger todos os campos do saber que de alguma forma se sobressaem no aluno. Mas não deixe de registrar especialmente, a Língua Portuguesa e a Matemática;
- Lembre-se que o parecer descritivo é um documento que será utilizado na confecção do histórico escolar do aluno. Portanto, cuidado com as expressões pejorativas, julgamentos ou ambiguidades;
- Principalmente para os alunos do Ciclo I de aprendizagem, registrar o nível de escrita.
O desenvolvimento infantil acontece de forma singular entre as crianças, sendo assim, consideramos os conhecimentos e valores culturais que as crianças já têm e progressivamente, garantimos a ampliação dos conhecimentos de forma a possibilitar a construção da autonomia, cooperação, criatividade, responsabilidade e a formação do auto-conceito positivo, que levam à formação da cidadania.
No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem idéias e de criarem hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar.
Nessa perspectiva, destacamos algumas características do(a) educando(a) que permanecem únicas, construindo sua individualidade e diferenças.
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***demonstra autonomia para realizar as atividades executando-as com prazer e capricho:
***manifesta seus desejos, preferências e desagrados;
***em alguns momentos demonstra timidez, porém participa das aulas contando uma novidade ou interagindo no diálogo iniciado por outro colega;
***expressa-se com clareza, bom vocabulário, relatando experiências com seqüência e objetividade;
***demonstra atitudes de respeito, solidariedade e carinho para com todas as pessoas com quem convive na escola;
***interessa-se pelas histórias contadas e lidas pela professora e da mesma forma adora manipular os livros;
***demonstra interesse na escrita e leitura; lê algumas palavras
***interessa-se pelas aulas de artes, para ela foram momentos de grande prazer, é criativa, e dedicada nas realizações de suas produções, participando com muita alegria e concentração;
***construiu relações matemáticas, sistematizando com clareza o que foi proposto
Como iniciar um Parecer Descritivo:
• “Percebe-se o progresso de… durante este trimestre em…”
• “Com base nos objetivos trabalhados no trimestre, foi possível observar que o aluno…”
• “Observando o desempenho da aluna…, foi constatado que neste trimestre…”
• “Com base nas avaliações realizadas, foi possível constatar que a aluna… identifica…”
Parecer Descritivo: Considerando aspectos cognitivos.
- Demonstra um ótimo/bom aproveitamento na aquisição da leitura e escrita;
- Lê com fluência diferente textos, fazendo conexões com a realidade;
- Lê e interpreta os textos trabalhados em sala sem maiores dificuldades;
- Lê com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esforça-se em aprender;
- Escreve, ordena e amplia frases formando textos coerentes e lógicos;
- Constrói conceito lógico-matemático, realizando cálculos com as quatro operações;
- Realiza cálculos com auxílio de material concreto;
- Lê, compreende, reproduz textos como histórias, recados, notícias entre outros.
- É curioso, questiona e busca informações.
- Expressa suas idéias e opiniões com clareza e objetividade.
Parecer Descritivo: Parecer Descritivo: Considerando aspectos sócio afetivo.
- Destacamos… (respeito com os colegas e professores, afetividade…)
- Participa das atividades propostas….(com interesse em aprender, atenção…)
- Colabora nas atividades coletivas, atuando em grupo
- Aceita sugestões da professora e dos colegas
- Contribui para integração e crescimento do grupo
- Demonstra inquietude geralmente se envolve em questões referentes aos colegas
- Ainda não aceita as regras convencionadas pelo grupo.
- Colabora na construção de regras.
- Poderão ser acrescentadas outras observações como: brincadeiras preferidas, desempenho nas áreas diversificadas
Parecer Descritivo – Modelos de Parecer Descritivo.
Confira a seguir alguns modelos prontos de parecer descritivo. Lembrando que devem ser usados apenas de apoio, afinal cada criança é diferente uma da outra.
- Vários modelos prontos podem ser visto CLICANDO AQUI.
Modelo de Parecer Descritivo 01:
De acordo com os objetivos estabelecidos para o ano letivo de 2012, foi possível perceber o avanço da aluna em relação aos aspectos a seguir:
Sócio Afetivamente apresentou bons resultados. Convive harmoniosamente com os colegas e os funcionários da escola. Interage bem com os outros alunos e a professora durante o desenvolvimento de atividades. Realiza as atividades de casa e de sala procurando vencer os desafios propostos. Cuida dos materiais e os compartilha com os colegas.
Quanto ao aspecto psicomotor, realizou com êxito, interesse e entusiasmo os exercícios físicos direcionados.
Cognitivamente lê com fluência compreendendo o que lê, produz texto com coerência e cometendo, ainda, alguns erros ortográficos. Em relação ao lógico-matemático ainda não apresenta segurança em divisão, necessitando de uma atenção individualizada, mesmo com dificuldade em interpretar problemas matemáticos se esforça e tenta chegar ao resultado. Realiza cálculo mental aplicando-os em situações do cotidiano. Nas demais disciplinas demonstra empenho e dedicação assimilando bem os conteúdos.
Dado o exposto concluímos que a aluna termina o ano letivo de 2012 apta a cursar o….. ano do Ensino Fundamental I em 2013.
Modelo de Parecer Descritivo 02:
Observando o desempenho do aluno…, foi possível perceber o seu avanço em relação aos aspectos a seguir:
Sócio Afetivamente demonstrou ser uma criança alegre, prestativa e carinhosa, mas apresentou insegurança sendo necessário a professora intervir durante a realização das atividades individuais e em grupo. Apresentou um bom relacionamento com os colegas e professores. A criança manifesta bons hábitos de higiene e utiliza expressões de cortesia. Apresenta pontualidade nas tarefas de casa, mas em algumas situações não concluiu o dever de sala no tempo determinado, sendo necessário ficar após o horário para copiar ou concluir o dever em casa. Em alguns momentos faltou ter mais responsabilidades com os objetos pessoais e se concentrar durante as explicações das atividades.
Quanto ao aspecto psicomotor foram realizadas atividades diversificadas, para que o aluno desenvolva de forma harmoniosa suas habilidades psicomotoras realizando com êxito, interesse e entusiasmo os exercícios físicos direcionados.
Cognitivamente a criança tem um bom desenvolvimento nas habilidades de leitura, interpretação e escrita. Na expressão oral, a criança só expõe suas idéias mediante a solicitação da professora, mas consegue organizar informações para expor com coerência. Na matemática em algumas situações necessita da ajuda da professora para resolver operações de adições e subtrações. Nas demais disciplinas correspondeu ao esperado.
Dado o exposto concluímos que a criança termina o ano letivo de 2012 atendendo as expectativas.