Jean-Ovide Decroly – Médico belga, que trabalhou com crianças excepcionais, elaborou, em 1901, uma metodologia de ensino que propunha atividades didáticas baseadas na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no interesse da criança, adequadas ao sincretismo que ele julgava ser próprio do pensamento infantil.
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Jean-Ovide Decroly (1871-1932)
Decroly defendia um ensino voltado para o intelecto. Nos centros de interesse, o trabalho se estruturaria segundo três eixos: observação, associação e expressão.
Ele é conhecido ainda por defender rigorosa observação dos alunos a fim de poder classificá-los e distribuí-los em turmas homogêneas. O nome da médica psiquiatra italiana Maria MONTESSORI (1879-1952) inclui-se também nas lista dos principais construtores de propostas sistematizadas para a educação infantil no século XX.
Destaques na Teoria de Jean-Ovide
- A criança deve se educar não para o futuro, para a vida adulta, e sim para o presente;
- O método de Centro de Interesse atendia as necessidades e interesses dos alunos;
- Defendia que a sala de aula está em toda parte;
- Sua vida foi dedicada ao trabalho com crianças retardadas e anormais;
- Acreditava na liberdade, iniciativa e responsabilidade.
Decroly
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