O campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós” é essencial para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.
Nesse contexto, as crianças têm a oportunidade de explorar e compreender as diferenças entre si e os outros, desenvolvendo empatia, respeito e consciência social. Uma das habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionada a esse campo é a capacidade de perceber que as pessoas têm características físicas diferentes e respeitar essas diferenças.
Com isso em mente, apresentamos sete ideias de planos de aula para trabalhar esse campo de experiência e a habilidade BNCC com crianças bem pequenas. (EI02EO05)
7 Ideias de Planos de Aula para Educação Infantil – (EI02EO05)
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(SAIBA MAIS)
- Caixa das Características Físicas:
Crie uma caixa com objetos que representem características físicas diferentes, como bonecos de diferentes etnias, óculos, perucas, órteses, entre outros. Convide as crianças a explorar a caixa, observando os objetos e discutindo as diferenças físicas entre eles. Incentive-as a respeitar e valorizar essas diferenças, promovendo a aceitação e a inclusão. - Jogo de Memória das Características Físicas:
Elabore um jogo de memória com cartas que apresentem fotos de crianças com características físicas diversas. Divida as crianças em duplas e convide-as a encontrar as correspondências entre as cartas, associando as características físicas. Durante o jogo, estimule a conversa sobre as diferenças e o respeito às particularidades de cada pessoa. - Retrato Coletivo:
Monte um mural com fotos das crianças da turma e forneça materiais como papel, lápis de cor, cola e tesoura. Oriente as crianças a fazerem um retrato coletivo, desenhando e recortando partes do rosto de cada colega. Em seguida, promova uma roda de conversa, destacando as características físicas encontradas nos retratos e incentivando o respeito a todas elas. - Livro das Diferenças: Elabore um livro com fotos ou desenhos de crianças com diferentes características físicas. Ao longo da semana, leia o livro com as crianças, explorando as imagens e conversando sobre as diferenças. Promova diálogos que enfatizem a importância de valorizar e respeitar as características físicas de cada um.
- Crianças com Deficiência: Promova uma atividade que envolva o contato com crianças com deficiência. Pode ser uma visita a uma instituição ou a presença de um convidado especial na sala de aula. Durante o encontro, incentive as crianças a fazer perguntas e expressar suas curiosidades. Explique que todas as pessoas têm particularidades, e é importante respeitá-las e valorizá-las.
- Roda de Histórias:
Realize uma roda de histórias com livros que abordem o tema da diversidade, como aqueles que falam sobre diferentes etnias, famílias não convencionais e pessoas com deficiência. Após a leitura, promova uma discussão sobre as diferenças e estimule as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos, reforçando a importância do respeito. - Atividade de Colagem:
Forneça revistas e jornais para as crianças recortarem imagens de pessoas com características físicas diferentes. Em seguida, peça que colem as imagens em um mural ou cartaz, destacando a diversidade e a beleza das diferenças. Durante a atividade, converse sobre as características físicas encontradas nas imagens, ressaltando a importância de valorizá-las e respeitá-las.
Conclusão
Trabalhar o campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós” com crianças pequenas é uma oportunidade valiosa para desenvolver a empatia, o respeito e a consciência social.
Ao abordar a habilidade BNCC de perceber e respeitar as características físicas diferentes das pessoas, os planos de aula propostos proporcionam um ambiente inclusivo e acolhedor, onde as crianças aprendem a valorizar e respeitar a diversidade desde cedo.
Essas experiências contribuem para formar indivíduos mais tolerantes e conscientes, preparando-os para viver em uma sociedade plural e igualitária.