“Plano de Aula: Aprendendo a Escrever Bilhetes no 2º Ano”

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Plano de Aula: Bilhete

Tema:

Bilhete

Ano:

2º ano do Ensino Fundamental

Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

  • Área de Conhecimento: Língua Portuguesa
  • Competência: Leitura e Produção de Textos
  • Habilidade: EF15LP08 – Produzir, revisar e publicar textos com um organizador gráfico, respeitando as normas de escrita.

    • Objetivos da Aula:

    1. Compreender o que é um bilhete e sua função comunicativa.
    2. Identificar as partes de um bilhete (data, saudação, corpo, despedida e assinatura).
    3. Produzir um bilhete simples, utilizando a estrutura correta.
    4. Fomentar a criatividade e a expressão pessoal dos alunos.

    Materiais Necessários:

  • Papel sulfite ou cartolina
  • Canetas coloridas
  • Quadro branco e marcadores
  • Projetor (opcional)
  • Exemplos de bilhetes (impressos ou projetados)

    • Estrutura da Aula:

    1. Abertura (10 minutos)

  • Atividade de Conexão: Perguntar aos alunos se já escreveram ou receberam um bilhete. Pedir exemplos breves e ouvir algumas experiências.
  • Apresentação do Tema: Explicar que aprenderão sobre bilhetes e suas partes, mostrando um exemplo no quadro.

    • 2. Desenvolvimento (30 minutos)

    #### 2.1. Apresentação das Partes do Bilhete (15 minutos)

  • Dividir o quadro em seções para mostrar as partes do bilhete:

    • – Data
    – Saudação
    – Corpo do texto
    – Despedida
    – Assinatura

  • Discutir cada parte e sua importância.

    • #### 2.2. Leitura de Exemplos (10 minutos)

  • Ler juntos exemplos de bilhetes de diferentes contextos (convite, mensagem de agradecimento, recado).
  • Perguntar aos alunos como cada exemplo se adapta à situação.

    • #### 2.3. Produção do Bilhete (15 minutos)

  • Pedir aos alunos que escolham um tema para o bilhete (convite para uma festa, agradecimento, recado para um amigo).
  • Orientar a escrita do bilhete, garantindo que todos sigam a estrutura discutida.
  • Incentivar o uso de canetas coloridas para personalizar o bilhete.

    • 3. Compartilhamento (10 minutos)

  • Convidar os alunos a lerem os bilhetes que produziram para a turma.
  • Incentivar o respeito e a valorização das produções dos colegas.

    • 4. Encerramento (5 minutos)

  • Recapitular as partes do bilhete e a importância da comunicação escrita.
  • Perguntar o que os alunos aprenderam e como se sentiram escrevendo os bilhetes.

    • Avaliação:

  • Critérios de Avaliação:

    • 1. Participação nas discussões e nas atividades.
    2. Capacidade de identificar as partes do bilhete.
    3. Clareza e organização na produção do bilhete.
    4. Criatividade na escrita e apresentação do bilhete.

  • Métodos de Avaliação:

– Observação durante a aula.
– Avaliação dos bilhetes produzidos quanto à estrutura e conteúdo.
– Feedback verbal individual e em grupo sobre as produções.

Considerações Finais:

Essa aula tem como foco desenvolver não apenas a escrita dos alunos, mas também a capacidade de se expressar e entender a comunicação cotidiana. O bilhete, sendo um formato simples, permite que as crianças se sintam à vontade para experimentar a escrita e compartilhar suas ideias de forma clara e eficaz.