PLANO DE AULAS LIVRES E DIRIGIDAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

ATIVIDADE LIVRE:

Atividade Com Sucata Para crianças de 7 anos

Materiais: quaisquer um desde que sejam recicláveis, as opções são: 

Garrafa Pet;

Caixa de ovo;

Bolas e pratos de isopor;

Caixa de fósforo (sem fósforo);

Sacola plástica;

Caixas de sapato;

Rolos de papel;

Latas de molho de tomate com tampinhas;

Potinhos de requeijão (com tampinhas).

Desenvolvimento da Atividade:

– Levar os alunos até uma sala vazia somente com os materiais citados.

– Deixá-los livres para brincarem do que quiserem, sem necessariamente ser com os materiais.

– Durante suas brincadeiras não intervir em nenhuma situação a menos que fuja do normal.

– Observar do que, de que forma e com o que estão brincando.

Durante a Atividade:

– Perceber se os alunos mexeram ou não nos materiais 

– Perceber se inventaram novas formas para os objetos 

Ex: As latas de molho de tomate, potinhos de requeijão e tampinhas. na imaginação infantil podem virar copinhos, pratinhos, suporte para colocar algo ( dentro ou fora); Os rolos de papel podem virar lunetas; As caixa de fósforo pode virar celular, ou gaveta para casinha de boneca imaginária, etc..

– Perceber se nas brincadeiras que os alunos fazem eles misturam os materiais.

Aprendizagem de Acordo com a atividade:

– Durante a atividade livre, ocorre a interação das crianças ao dividirem vários materiais diferentes, ou também durante as brincadeiras que elas fazem sozinhas sem uso de material.

– A criança desenvolve a sua criatividade, dando outro tipo de uso para materiais que nem sempre são usados em sala de aula.

– Durante a brincadeira desenvolve a coordenação motora e mental, motora pelo seu esforço físico ao desenvolver as brincadeiras, e mental ao ser estimulada a brincar do que quiser, assim pensando em brincadeiras e o que pode ou não usar para isso.

ATIVIDADE DIRIGIDA: 

Materiais:

Garrafa Pet; 

Caixa de ovo;

Bolas e pratos de isopor;

Caixa de fósforo (sem fósforo);

Sacola plástica;

Caixas de sapato;

Rolos de papel;

Latas de molho de tomate (com tampinhas);

Potinhos de requeijão (com tampinhas).

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

-Propor para as crianças que inventem alguma utilidade para os objetos.

– Depois de “úteis” cada um irá explicar o que o seu objeto virou  ( sem alterar em nada a estrutura do objeto, somente na imaginação).

– Explicar que os objetos, parecem ser descartáveis, porém podem virar outras coisas e não só na imaginação.

– Explicar que esse processo se chama reutilização, e explicar o quanto a reutilização pode ser boa para a gente.

– Propor aos alunos, que façam juntos com a professora novos objetos.

– Ensinar a encapar caixas, a fazer pintura em potes, latas, papelão, ensinar como se deve cortar e colar certos materiais 

– Estimula-los a gostarem da atividade fazendo coisas do uso deles, como por exemplo:

.Corda para pular feita de sacola plástica;

.Gavetinhas para roupa de boneca com caixa de fósforo decorada;

.Microfone com bolas de isopor e palitos de sorvete;

.Caixa personalizada para guardas seus objetos escolares ou brinquedos;

APRENDIZAGEM DE ACORDO COM A ATIVIDADE:

– Durante a atividade, a criança desenvolve coordenação motora e habilidade para mexer com vários tipos de materiais, texturas, etc…

– Desenvolve a criatividade, ao imaginar no que pode virar um certo objeto.

– Aprende a diferenciar o que é lixo, e o que pode ser reutilizado.

– Adquiri um conhecimento, básico porém útil do que é reciclagem e para que serve.

– Tudo isso além de promover interação entre os alunos e diversão enquanto se aprende.