A Prática do Professor na Educação Infantil

O contexto pedagógico infantil, é um tanto quanto desafiador aos profissionais que se dedicam a exercer a profissão de professor.

A construção não acontece da noite para o dia. É importante ressaltar o fato de que a criança aprende aos poucos, cada uma no seu próprio ritmo. Então, o professor de educação infantil precisa estar adaptado com a realidade dos seus alunos.

Trabalhar em sala de aula, o lado humano e educativo de cada criança, requer um olhar amplo sobre o aprendizado que a criança traz de casa para a escola.

O planejamento pedagógico que o professor realiza em sua turma, deve ser feito de forma individual, para ressaltar as características de cada aluno, pois cada um é diferente do outro, e também, de forma coletiva.

A aprendizagem é recíproca, ou seja, nada melhor perceber do que a aprendizagem evolui perante a interação entre professor e aluno!

O desafio de trabalhar com seres humanos, de trabalhar na educação infantil, exerce uma qualificação por parte dos docentes.

Um olhar atento e curioso sobre o avanço da aprendizagem da criança fazem parte da rotina desses professores.

(continua…..

(TEXTO AUTORAL: SOESCOLA.COM)

Este texto faz parte do E-book Introdução à Alfabetização Infantil, que está dividido em doze capítulos, sendo eles:

1 – As Origens da Escrita e do Alfabeto
2 – A Prática do Professor na Educação Infantil
3 – As Propostas Pedagógicas mais conhecidas e utilizadas
4 – As Diferenças nos Saberes Docentes
5 – O Lúdico no Contexto Escolar
6 – Memória da Alfabetização
7 – Revendo a Psicogênese da Língua Escrita
8 – Os Níveis Conceituais Linguísticos
9 – As Concepções sobre a Língua subjacentes à Prática Docente
10 – Tempo de Aprender e de Ensinar a Ler
11 – O Educador Infantil: sua prática na acolhida
12 – A Formação de Professores para a Educação Infantil

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