18 Ideias de Planos de Aula para Educação Infantil – (EI02CG04)

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Nesta postagem vamos compartilhar com vocês 18 Ideias de Planos de Aula para Educação Infantil – Crianças bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

Trabalhando a HABILIDADE BNCC: Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos

O que é a BNCC?

A BNCC é um documento normativo que define o conjunto de habilidades, competências e conteúdos que todos os estudantes brasileiros devem aprender em cada etapa da Educação Básica.

Ela foi elaborada com base em estudos e pesquisas sobre as melhores práticas educacionais nacionais e internacionais, com o objetivo de assegurar a qualidade da educação oferecida em todas as escolas do país.

Introdução

A Educação Infantil é uma fase crucial no desenvolvimento das crianças, especialmente quando se trata da autonomia e do cuidado com o próprio corpo.

Nesse sentido, é essencial proporcionar atividades e planos de aula que estimulem a independência das crianças, promovendo a exploração corporal de forma lúdica e prazerosa.

Este artigo apresentará 18 ideias de planos de aula para trabalhar a habilidade BNCC “(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo”, no contexto do Campo de Experiência “Corpo, Gestos e Movimentos”, voltados para crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

18 Ideias de Planos de Aula para Educação Infantil – (EI02CG04)

Explorando as partes do corpo:

Inicie a aula cantando uma música sobre o corpo, incentivando as crianças a tocarem e nomearem diferentes partes do corpo. Em seguida, proponha uma atividade de pintura com as mãos, utilizando tinta atóxica e papel grande. Encoraje as crianças a explorarem diferentes movimentos com as mãos, como bater palmas, fazer carimbos e deslizar os dedos na tinta.

Higiene pessoal:

Aborde a importância da higiene pessoal de forma lúdica. Monte uma mini pia com água e sabão e convide as crianças a lavarem as mãos. Utilize uma música divertida para tornar o momento mais animado. Após a atividade, converse sobre a importância de lavar as mãos antes das refeições e após ir ao banheiro.

Vestindo-se sozinho:

Crie uma área com roupas de bonecas e bonecos e convide as crianças a vesti-los. Incentive-as a escolher as peças de roupa e experimentar diferentes combinações. Demonstre como vestir-se sozinho, estimulando a autonomia e a coordenação motora fina.

Brincando de médico:

Monte um cenário de consultório médico com bonecos e instrumentos médicos de brinquedo. Deixe que as crianças brinquem de médico, cuidando dos “pacientes” e realizando exames simples, como ouvir o coração com um estetoscópio de brinquedo. Isso estimulará a consciência corporal e a empatia.

Dança das cores:

Explore a dança como forma de expressão corporal. Crie um ambiente com músicas animadas e tapetes coloridos. Incentive as crianças a dançarem livremente, associando cada cor a um movimento específico. Por exemplo, ao som da cor azul, os movimentos podem ser leves e suaves; ao som da cor vermelha, os movimentos podem ser rápidos e enérgicos.

Cuidando das plantas:

Leve as crianças para o jardim ou área externa da escola e mostre diferentes plantas e flores. Explique a importância de cuidar das plantas regando-as e tirando as folhas secas. Proporcione pequenos regadores e permita que as crianças participem da rega das plantas, estimulando o senso de responsabilidade e a coordenação motora.

Montando um quebra-cabeça gigante:

Utilize um quebra-cabeça gigante com peças grandes e coloridas. Convide as crianças a se sentarem em grupo e montarem o quebra-cabeça juntas. Incentive-as a identificar as partes do corpo representadas em cada peça e a cooperarem para resolver o desafio.

Brincando de estátua:

Inicie uma brincadeira de estátua com as crianças, em que elas deverão congelar sua posição ao som de uma música. Após a música parar, incentive-as a identificarem e nomearem a parte do corpo que estão usando para se manterem na posição. Essa atividade desenvolverá o equilíbrio e a consciência corporal.

Massagem relaxante:

Reserve um momento de relaxamento e bem-estar para as crianças. Utilize uma música suave e ensine técnicas de massagem simples, como movimentos circulares nas costas ou nas mãos. Encoraje as crianças a se massagearem mutuamente, promovendo a interação e o cuidado mútuo.

Identificando as emoções:

Utilize cartões com diferentes expressões faciais que representem emoções como felicidade, tristeza, raiva e surpresa. Mostre cada cartão e pergunte às crianças como elas acham que o personagem está se sentindo. Em seguida, convide-as a reproduzirem as expressões com seus próprios rostos, trabalhando a expressão facial e a percepção emocional.

Montando um circuito:

Monte um circuito com obstáculos simples, como cones, almofadas e arcos coloridos. Incentive as crianças a percorrerem o circuito, realizando diferentes movimentos, como pular, rastejar, andar de lado e pular corda. Essa atividade promoverá o desenvolvimento motor e a consciência corporal.

Criando um livro sensorial:

Faça um livro sensorial com diferentes texturas para as crianças explorarem. Utilize materiais como algodão, papel crepom, lixa e tecidos macios. Incentive as crianças a tocarem e descreverem as sensações de cada página, estimulando o desenvolvimento sensorial e a linguagem.

Jogos de memória tátil:

Monte um jogo de memória tátil com pares de objetos com texturas diferentes, como uma bola de algodão e uma bola de plástico, ou um pedaço de lixa e uma folha de papel. Incentive as crianças a explorarem as texturas com as mãos e a encontrarem os pares corretos, estimulando a percepção tátil e a memória.

Brincadeira do espelho:

Utilize espelhos grandes e seguros para as crianças se olharem e realizarem diferentes expressões faciais. Incentive-as a imitarem as expressões que estão vendo no espelho e a nomearem as partes do rosto envolvidas. Essa atividade desenvolverá a consciência corporal e a linguagem.

Pintura corporal:

Utilize tintas atóxicas para realizar uma atividade de pintura corporal. Forneça espelhos pequenos para as crianças se olharem e incentivar a exploração do próprio corpo. Estimule-as a pintarem diferentes partes do corpo e a conversarem sobre as cores e sensações.

Jogo da memória de gestos:

Monte um jogo da memória com pares de cartões contendo imagens de diferentes gestos, como acenar, bater palmas e levantar os braços. Incentive as crianças a encontrarem os pares corretos e a imitarem os gestos representados nos cartões, promovendo a coordenação motora e a memória.

Movimentando-se como animais:

Apresente às crianças diferentes animais e suas características de movimento, como o salto do coelho, o rastejar da cobra e o andar da girafa. Convide-as a imitarem os movimentos dos animais, desenvolvendo a coordenação motora e a criatividade.

Yoga infantil:

Realize uma sessão de yoga adaptada para crianças, utilizando posições simples e lúdicas, como a “árvore” ou o “gato”. Incentive as crianças a acompanharem os movimentos e a respirarem profundamente, promovendo o relaxamento e a consciência corporal.

Conclusão

As atividades propostas neste artigo são apenas algumas ideias para promover a habilidade BNCC de demonstrar progressiva independência no cuidado do próprio corpo, no contexto do Campo de Experiência “Corpo, Gestos e Movimentos”, na Educação Infantil.

É importante adaptar as atividades de acordo com a faixa etária e o interesse das crianças, sempre garantindo um ambiente seguro e estimulante para o desenvolvimento integral dos pequenos.

Ao explorar essas atividades de forma lúdica, as crianças irão adquirir confiança e autonomia na exploração e no cuidado do próprio corpo, construindo uma base sólida para seu crescimento e desenvolvimento saudáveis.