7 Ideias de Planos de Aula para Educação Infantil – (EI02EO02)

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O campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós” tem como objetivo desenvolver nas crianças a percepção de si mesmas, a relação com os outros e a compreensão do coletivo.

Dentro desse campo de experiência, a habilidade BNCC (EI02EO02) visa fortalecer a imagem positiva da criança e a confiança em sua própria capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Com base nisso, apresentamos sete ideias de planos de aula para a educação infantil, destinados a crianças bem pequenas, que abordam esse campo de experiência e essa habilidade.

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7 Ideias de Planos de Aula para Educação Infantil – (EI02EO02)

Segue 7 Ideias de Planos de Aula alinhado à BNCC para trabalhar com crianças da Educação Infantil de (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

Explorando as partes do corpo:

Objetivo: Estimular a percepção do corpo e a consciência corporal, promovendo a imagem positiva de si mesmo.

Atividade: Propor diferentes brincadeiras e canções que envolvam a identificação e o reconhecimento das partes do corpo, como “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé” e “Cadê o dedo que estava aqui?”

Recursos: Músicas, espelho, flashcards com imagens de diferentes partes do corpo.

Espelho mágico:

Objetivo: Promover a autoimagem positiva e a consciência emocional.

Atividade: Dispor de um espelho grande e encorajar as crianças a olharem para si mesmas. Fazer perguntas sobre como se sentem, incentivando a expressão emocional e o reconhecimento das próprias emoções.

Recursos: Espelho grande.

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Contando histórias:

Objetivo: Estimular a empatia e a compreensão do outro.

Atividade: Contar histórias que abordem temas como amizade, colaboração e respeito mútuo. Após a história, promover uma roda de conversa para discutir como os personagens se sentiram e como as crianças se sentiriam em situações semelhantes.

Recursos: Livros de histórias infantis.

Trabalhando em equipe:

Objetivo: Desenvolver o senso de cooperação e a capacidade de trabalhar em grupo.

Atividade: Organizar atividades em que as crianças tenham que colaborar umas com as outras, como montar um quebra-cabeça em grupo ou construir uma torre com blocos. Reforçar a importância de ouvir os outros, respeitar opiniões e compartilhar ideias.

Recursos: Quebra-cabeças, blocos de construção.

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Expressando emoções:

Objetivo: Estimular a expressão emocional e o reconhecimento das próprias emoções.
Atividade: Propor situações em que as crianças possam representar diferentes emoções por meio de expressões faciais, gestos e movimentos corporais. Utilizar jogos de dramatização e fantoches para incentivar a expressão e a identificação das emoções.

Recursos: Máscaras de expressões faciais, fantoches, espelho.

Canções e danças em grupo:

Objetivo: Promover a integração e a socialização entre as crianças.

  • Atividade: Selecionar canções e danças que envolvam movimentos em grupo, como “Ciranda Cirandinha” ou “Dança do Canguru”. Incentivar a participação de todas as crianças, encorajando a interação, o compartilhamento e o respeito mútuo.

Recursos: Músicas infantis, espaço amplo para dançar.

Projeto de identidade:

Objetivo: Estimular a construção da identidade individual e coletiva.

  • Atividade: Realizar um projeto em que as crianças possam explorar e expressar suas características pessoais, suas preferências e sua relação com os outros. Por exemplo, criar um painel com fotos das crianças, suas famílias e suas atividades favoritas. Promover momentos de compartilhamento e valorização das diferenças.

Recursos: Papel pardo, materiais de arte, fotos das crianças e de suas famílias.

Considerações finais

Ao planejar atividades que abordam o campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós” e a habilidade BNCC EI02EO02, é essencial criar um ambiente acolhedor e seguro, estimulando a participação ativa das crianças.

É importante também respeitar o ritmo individual de cada criança, valorizando suas conquistas e incentivando-as a enfrentar desafios de maneira positiva.

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Essas sete ideias de planos de aula para a educação infantil proporcionam oportunidades para que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si mesmas, confiança em suas capacidades e uma compreensão saudável das relações com os outros, promovendo assim um desenvolvimento socioemocional saudável nessa faixa etária.