“Aprenda Sílaba Complexa: Atividades para o Ensino Fundamental”

Publicado em por

Sequência Didática para Sílaba Complexa: am, em, im, om, um e an, en, in, on, un

Introdução

A sequência didática proposta visa trabalhar as sílabas complexas da língua portuguesa, proporcionando aos alunos a prática e a familiarização com os sons e a escrita dessas combinações. O foco das sílabas será em am, em, im, om, um e an, en, in, on, un.

Objetivos

1. Reconhecer e identificar as sílabas complexas em palavras.
2. Praticar a escrita dessas sílabas em diferentes contextos.
3. Desenvolver a leitura de palavras e frases que contenham as sílabas em foco.
4. Estimularem a criatividade dos alunos ao criar frases e pequenas histórias.

Público-Alvo

Alunos do Ensino Fundamental I, especialmente nas séries iniciais.

Estrutura da Sequência Didática

1. Preparação e Apresentação do Tema

  • Duração: 1 aula
  • Atividades:

    • – Apresentar o conceito de sílabas complexas.
    – Explicar cada combinação: am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.
    – Utilizar cartazes ou slides com exemplos visuais.

    2. Atividades de Identificação

  • Duração: 2 aulas
  • Atividades:

    • – Leitura de Palavras:
    – Distribuir uma lista de palavras que contenham as sílabas complexas.
    – Ler em voz alta e destacar as sílabas.
    – Jogo da Memória:
    – Criar cartões com palavras e sílabas.
    – Os alunos devem encontrar pares que correspondem.

    3. Prática da Escrita

  • Duração: 2 aulas
  • Atividades:

    • – Ditado de Palavras:
    – Realizar ditados com palavras que contêm as sílabas complexas.
    – Preenchimento de Lacunas:
    – Criar frases onde os alunos deverão completar as lacunas com a sílaba correta.

    4. Leitura e Compreensão

  • Duração: 2 aulas
  • Atividades:

    • – Leitura de Texto:
    – Selecionar um texto ou pequena história que contenha várias das sílabas.
    – Ler em grupo e discutir o conteúdo.
    – Questões de Compreensão:
    – Elaborar questões sobre o texto para verificar a compreensão.

    5. Produção Textual

  • Duração: 2 aulas
  • Atividades:

    • – Redação Criativa:
    – Pedir aos alunos que escrevam uma pequena história utilizando palavras com as sílabas estudadas.
    – Apresentação Oral:
    – Cada aluno pode apresentar sua história para a turma, enfatizando as sílabas complexas.

    6. Avaliação

  • Instrumentos:

    • – Avaliação contínua através da participação nas atividades.
    – Correção dos ditados e das produções textuais.
    – Observação durante as apresentações orais.

    7. Conclusão

    Revisar os conceitos abordados e incentivar os alunos a continuarem praticando as sílabas complexas em seu dia a dia. Propor outras atividades lúdicas que os alunos possam fazer em casa com familiares.

    Recursos Necessários

  • Cartazes com sílabas e palavras.
  • Materiais para o jogo da memória (cartões).
  • Quadro e giz ou marcador.
  • Materiais para a produção textual (papel, lápis, etc.).

Considerações Finais

A sequência didática proposta deve ser flexível e adaptável às necessidades da turma. O envolvimento dos alunos é fundamental para o aprendizado efetivo, assim como a utilização de diferentes metodologias e recursos para tornar o ensino mais dinâmico e atrativo.