Atividade Diagnóstica de Matemática – 5º Ano do Ensino Fundamental

Introdução

A atividade diagnóstica a seguir tem como objetivo avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos do 5º ano do ensino fundamental nos principais conteúdos de matemática abordados no primeiro semestre. A proposta é que as questões sejam respondidas individualmente, permitindo ao professor identificar as áreas em que os alunos precisam de mais apoio e reforço.

Instruções

1. Leia cada questão com atenção.
2. Responda todas as perguntas.
3. Utilize lápis e papel para realizar as contas, se necessário.
4. Ao finalizar, entregue sua atividade ao professor.

Questões

Questão 1

Qual é o resultado da seguinte soma?
\[ 257 + 468 \]

Questão 2

Subtraia 385 de 1000. Qual é o resultado?

Questão 3

Um retângulo tem comprimento de 12 cm e largura de 5 cm. Qual é a sua área?
(Área = comprimento × largura)

Questão 4

Se um carro percorre 120 km em 1,5 horas, qual é a sua velocidade média?
(Velocidade média = distância / tempo)

Questão 5

Quantos ângulos retos existem em um triângulo retângulo?

Questão 6

Resolva a seguinte multiplicação:
\[ 14 × 7 = ? \]

Questão 7

Qual é a fração que representa a parte sombreada da figura, se a figura é composta por um círculo dividido em 4 partes iguais, sendo 2 partes sombreadas?

Questão 8

João comprou 3 cadernos a R$ 5,00 cada. Qual foi o total gasto por João?

Questão 9

Qual é o próximo número da sequência a seguir?
2, 4, 6, 8, __?

Questão 10

Um ciclo de uma bicicleta tem 28 raios. Quantos raios há em 5 bicicletas?

Gabarito

Respostas

1. Questão 1: 725
2. Questão 2: 615
3. Questão 3: 60 cm²
4. Questão 4: 80 km/h
5. Questão 5: 1 ângulo reto
6. Questão 6: 98
7. Questão 7: 2/4 ou 1/2
8. Questão 8: R$ 15,00
9. Questão 9: 10
10. Questão 10: 140 raios

Conclusão

A atividade diagnóstica foi elaborada para abranger conteúdos fundamentais de matemática, como operações básicas, conceitos de área, velocidade, frações, e raciocínio lógico. O retorno dos alunos nesta atividade permitirá ao professor planejar as próximas etapas de ensino, focando nas dificuldades encontradas.