Atividades de Geografia para o 3º Ano: Aprendendo Mapas!

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Atividades de Geografia – 3º Ano: Alfabeto Cartográfico

Introdução

O ensino de Geografia no 3º ano do Ensino Fundamental é uma fase essencial para que os alunos possam compreender e interpretar o espaço geográfico. O alfabeto cartográfico é uma ferramenta fundamental nesta aprendizagem, pois permite a produção e leitura de mapas, além de promover a noção de localização e escala.

Objetivos da Atividade

  • Compreender os conceitos básicos relacionados ao alfabeto cartográfico.
  • Desenvolver habilidades de interpretação de mapas.
  • Estimular a criatividade e o pensamento crítico ao criar mapas.

    • Código da BNCC

    As atividades seguem a orientação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente da área de Ensino de Geografia, conforme descrito nos seguintes pontos:

  • EF03GE02: Identificar e localizar elementos do espaço geográfico em mapas e diferentes representações cartográficas.
  • EF03GE03: Reconhecer a importância de representações cartográficas na vida cotidiana.
  • EF03GE06: Interpretar e criar mapas e croquis como forma de representar o espaço em que vive.

    • Estrutura das Atividades

    1. Introdução ao Alfabeto Cartográfico

  • O que é um Mapa?: Definição e exemplos simples de mapas.
  • Elementos de um Mapa:

    • – Título
    – Legenda
    – Escala
    – Rosa dos Ventos
    – Símbolos e Cores

    2. Atividade 1: Reconhecendo Elementos Cartográficos

  • Objetivo: Identificar e analisar os elementos presentes em diferentes tipos de mapas.
  • Material:

    • – Impressões de diferentes mapas (mapas-múndi, mapas de cidades, mapas temáticos).

  • Procedimento:

    • 1. Apresentar os mapas e discutir brevemente suas características.
    2. Pedir que os alunos circulem os elementos básicos (título, legenda, escala).
    3. Criar uma tabela simples para listar os elementos encontrados.

    3. Atividade 2: Criando Seu Propósito e Mapa

  • Objetivo: Criar um mapa simples que represente o trajeto da escola até a casa do aluno.
  • Material: Papel, lápis de cor, régua e fita adesiva.
  • Procedimento:

    • 1. Orientar os alunos a desenhar seu trajeto em um papel em branco.
    2. Instruí-los a adicionar uma legenda e uma rosa dos ventos.
    3. Apresentar os mapas para a turma e discutir os diferentes trajetos.

    4. Atividade 3: Jogo de Símbolos

  • Objetivo: Reconhecer e criar símbolos cartográficos.
  • Material: Cartões em branco e materiais de desenho.
  • Procedimento:

    • 1. Fornecer aos alunos cartões em branco.
    2. Pedir para que desenhem símbolos que representem lugares importantes na escola ou na cidade (ex: parque, mercado).
    3. Realizar uma exposição dos símbolos criados e explicar seu significado.

    Conclusão

    Estas atividades são fundamentais para que os alunos desenvolvam a habilidade de compreender e utilizar o alfabeto cartográfico de forma criativa e significativa. A relação prática entre a teoria e as produções cartográficas ajudará os estudantes a se familiarizarem com a leitura e criação de mapas, ampliando sua visão sobre o espaço geográfico como parte do seu cotidiano.

    Avaliação

  • Participação nas atividades propostas.
  • Qualidade e criatividade na produção dos mapas.
  • Capacidade de identificar e explicar os elementos cartográficos.

Com esta estrutura, os alunos do 3º ano poderão se engajar em atividades significativas em Geografia, desenvolvendo suas habilidades de leitura e produção cartográfica, alinhadas aos objetivos da BNCC.