Atividades de Matemática Inclusivas para Alunos Autistas

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Atividades de Matemática Alinhadas à BNCC para Alunos Autistas do 1º, 2º e 3º Ano

Introdução

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o ensino de matemática nas etapas de educação básica. Para atender às necessidades de alunos autistas nos primeiros anos do ensino fundamental, é fundamental desenvolver atividades que sejam inclusivas, lúdicas e contextualizadas.

Objetivos Gerais

  • Promover o desenvolvimento das habilidades matemáticas básicas.
  • Estimular a interação social e a comunicação.
  • Respeitar o ritmo e as características individuais dos alunos autistas.

    • Estrutura das Atividades

    As atividades podem ser organizadas em três áreas principais: Números e Operações, Geometria e Medidas e Dados e Probabilidade. Para cada área, apresentamos atividades específicas para o 1º, 2º e 3º anos.

    1. Números e Operações

    #### 1.1 1º Ano

  • Conta Crazy: Criar uma contagem de objetos coloridos (como blocos ou bolinhas) para que os alunos pratiquem a contagem até 20.
  • Caça ao Número: Esconder cartões com números pela sala e pedir que os alunos os encontrem e formem sequências.

    • #### 1.2 2º Ano

  • Jogos de Tabuada: Utilizar jogos de tabuada em formato de bingo, onde os alunos devem completar suas cartelas conforme o professor anuncia os resultados.
  • Montagem de Histórias: Criar pequenas histórias que envolvam adições e subtrações de forma contextualizada, como a compra de frutas.

    • #### 1.3 3º Ano

  • Projeto do Mercado: Simular um mercado onde os alunos simulem compras e vendas, usando dinheiro fictício para praticar adição e subtração.
  • Desafio do Quadro: Fazer competições de resolução rápida de problemas matemáticos em um quadro, onde os alunos ganham pontos por respostas corretas.

    • 2. Geometria

    #### 2.1 1º Ano

  • Formas em Foco: Usar recortes de papel para criar formas (círculos, quadrados, triângulos) e pedir que os alunos classifiquem as formas.
  • Caminho das Formas: Criar um percurso com diferentes formas geométricas e pedir que os alunos sigam o caminho, nomeando as formas.

    • #### 2.2 2º Ano

  • Construção de Sólidos: Usar materiais recicláveis (caixas, garrafas) para construir sólidos geométricos, discutindo suas características.
  • Caça aos Polígonos: Passear pela escola em busca de formas geométricas e registrar em uma folha de atividades.

    • #### 2.3 3º Ano

  • Arte Geométrica: Realizar atividades de desenho com formas geométricas, incentivando a criação de figuras complexas a partir de figuras simples.
  • Jogo dos ângulos: Utilizar transferidores para medir ângulos em objetos ao redor da sala e registrar as medidas em um caderno.

    • 3. Medidas e Dados

    #### 3.1 1º Ano

  • Medindo com Passos: Realizar atividades de medição com os passos dos alunos, ensinando sobre comprimento.
  • Estimativas de Peso: Perguntar aos alunos a estimativa de peso de pequenos objetos e depois pesá-los na balança.

    • #### 3.2 2º Ano

  • Gráficos de Preferências: Criar gráficos simples de preferências dos alunos (como cores ou comidas favoritas) e discutir os dados coletados.
  • Atividade de Tempo: Criar um calendário que os alunos possam preencher com datas importantes, como aniversários.

    • #### 3.3 3º Ano

  • Projeto de Pesquisas: Organizar uma pesquisa simples com a turma sobre um tema de interesse e apresentar os dados em gráficos.
  • Explorando o Tempo: Assistir a vídeos sobre a medição do tempo e fazer experiências com cronômetros, avaliando quanto tempo cada atividade leva.

Considerações Finais

As atividades propostas devem ser adaptadas conforme a necessidade e o perfil de cada aluno autista. O uso de recursos visuais, jogos e atividades práticas são essenciais para facilitar o aprendizado. Estímulos positivos e reforço constante são fundamentais para promover a inclusão e o engajamento dos alunos.