Atividades Inclusivas de Língua Portuguesa e Matemática para DI

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Claro! Abaixo está uma estrutura organizada que pode ajudar na criação de atividades de Língua Portuguesa e Matemática para uma aluna com laudo de Deficiência Intelectual (DI) que não se comunica verbalmente e não lê nem escreve.

Introdução

O objetivo deste documento é propor atividades educativas para uma aluna com laudo de Deficiência Intelectual que não se comunica verbalmente e possui dificuldades em ler e escrever. As atividades abaixo foram elaboradas considerando a estimulação sensorial, o aprendizado interativo e o uso de recursos visuais.

Atividades de Língua Portuguesa

1. Atividades de Comunicação Alternativa

  • Uso de Figuras:

    • – Crie um painel com figuras que representem emoções, objetos e ações. Peça para a aluna escolher uma figura que represente como ela se sente ou o que ela gostaria de fazer.

  • Comunicação por Desenho:

    • – Proponha que ela desenhe ou pinte algo que ela gosta. Utilize isso como um meio de comunicação, solicitando que descreva, de forma não verbal, seu desenho.

    2. Jogos Interativos

  • Jogo de Memória com Imagens:

    • – Crie cartões com imagens de objetos do cotidiano, animais, ou personagens de histórias. Joga-se um jogo de memória onde ela deve encontrar pares.

  • Histórias em Quadrinhos para Montar:

    • – Disponibilize quadrinhos com imagens soltas. Ajude a aluna a montá-los em uma narrativa lógica, explicando o que cada imagem representa.

    3. Atividades Sensorial

  • Livros Sensoriais:

    • – Utilize livros interativos com texturas e elementos sonoros, onde a aluna possa tocar e explorar diferentes sensações.

  • Caça ao Tesouro:

    • – Organize uma atividade onde ela deve encontrar objetos específicos ao redor da sala, usando pistas visuais e táteis.

    Atividades de Matemática

    1. Contagem e Números

  • Contagem com Objetos:

    • – Utilize blocos, contar e empilhar objetos. Por exemplo, peça que ela empilhe três blocos de determinadas cores, incentivando a contagem oral ou gestual.

  • Jogo de Classificação:

    • – Proponha jogos de classificação onde a aluna deve agrupar objetos por cor, tamanho ou tipo — ajudando a entender conceitos básicos de quantidades.

    2. Atividades Práticas

  • Cozinhando Juntos:

    • – Utilize receitas simples que envolvem medidas, como cupcakes, onde ela pode medir ingredientes e aprender sobre frações de forma prática.

  • Brincadeiras numéricas:

    • – Crie um jogo de “circuito numérico” onde, ao passar por certas estações, ela deve completar tarefas relacionada a números, como adicionar objetos ou contar pulseirinhas.

    3. Jogos e Tecnologias Educativas

  • Jogos Eletrônicos Educativos:

    • – Use tablets ou computadores com jogos que ensinam conceitos básicos de matemática de maneira lúdica. Por exemplo, aplicativos que ensinam adição e subtração de forma visual.

  • Flashcards Interativos:

– Crie flashcards com números e imagens de objetos que representem quantidades. Mostre os cartões e faça perguntas simples, incentivando a aluna a responder através de gestos ou apontando.

Conclusão

As atividades apresentadas visam proporcionar uma aprendizagem lúdica e interativa, adaptando-se às necessidades e habilidades da aluna. É essencial que o educador acompanhe o processo de forma atenta e respeitosa, incentivando a participação e a expressão da aluna de maneira significativa. Cada atividade deve ser vista como uma oportunidade de estimular o desenvolvimento das habilidades comunicativas e matemáticas, respeitando o ritmo de aprendizado da aluna. A inclusão e a paciência são fundamentais nesse processo.