Aula de Arte e Movimento para Berçário: Diversão em Junho

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Atividade para Berçário Dois: Aula de Arte e Movimento – Primeira Semana de Junho

Objetivo da Atividade

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a expressão artística e o desenvolvimento motor das crianças, integrando arte e movimento de forma divertida e interativa.

Datas

  • Período: Primeira semana de junho
  • Duração da aula: 45 minutos

    • Materiais Necessários

    1. Materiais de Arte:
    – Tintas não tóxicas
    – Papelão ou papel kraft
    – Pincéis de diferentes tamanhos
    – Espumas ou carimbos para estamparia
    – Aventais ou camisetas antigas para proteger as roupas

    2. Materiais de Movimento:
    – Música animada (preferencialmente músicas infantis)
    – Fitas coloridas ou lenços
    – Bolas macias

    Estrutura da Aula

    1. Acolhimento (5 minutos)

  • Recepção dos alunos com músicas suaves.
  • Breve conversa com as crianças sobre o que será feito na aula, explicando de forma simples e entusiástica.

    • 2. Aquecimento (10 minutos)

  • Atividade de Movimento:

    • – Dança livre ao som de música animada.
    – Incentivar as crianças a se movimentarem livremente, seguindo o ritmo da música.
    – Introduzir movimentos simples como pular, girar e bater palmas, promovendo interação entre os alunos.

    3. Atividade Principal: Arte e Movimento (25 minutos)

  • Dividir a turma em dois grupos:

    • – Grupo A – Pintura:
    – As crianças irão pintar utilizando as tintas e pincéis. Promova a liberdade de expressão, permitindo que explorem as cores e texturas.
    – Sugestão de temas: “O que mais gosto” ou “Meus amigos”.

    – Grupo B – Movimentos Criativos:
    – Utilizando fitas e lenços, as crianças devem criar movimentos que lembrem os movimentos das cores utilizadas na pintura.
    – Estimular a coordenação motora, fazendo com que movimentem os lenços ao ritmo da música, criando desenhos no ar.

  • Intercâmbio:

    • – Após 12 minutos (ou quando todos estiverem confortáveis), inverter os grupos para que cada criança tenha a oportunidade de vivenciar ambas as experiências.

    4. Finalização (5 minutos)

  • Resfriamento e Reflexão:

    • – Reunir as crianças em um círculo para compartilhar suas experiências.
    – Perguntar o que mais gostaram de fazer e as cores que usaram.
    – Explicar que a arte e o movimento são formas de se expressar e se divertir.

    5. Encerramento (5 minutos)

  • Despedida com música suave.
  • Envio das produções artísticas para casa, incentivando que os pais vejam e conversem sobre o que foi feito.

    • Considerações Finais

  • Avaliação: Observar e anotar as reações e participações das crianças durante as atividades, visando entender melhor seus interesses e desenvolvimentos individuais.
  • Adaptações: Este plano pode ser ajustado conforme o grupo e as necessidades específicas de cada criança, garantindo uma inclusão efetiva e um ambiente de aprendizado positivo.

Essa estrutura proporciona uma experiência diversificada, promovendo o desenvolvimento artístico e motor das crianças de maneira lúdica e interativa.