“Avaliação do Sistema Respiratório para 5º Ano: TDAH Inclusivo”

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Avaliação: Sistema Respiratório para 5º Ano do Ensino Fundamental

Introdução

Esta avaliação tem como objetivo testar o conhecimento dos alunos sobre o sistema respiratório, especialmente considerando alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). As questões são objetivas e buscam abordar aspectos fundamentais sobre o tema de forma clara e acessível.

Estrutura da Avaliação

A avaliação é composta por 6 questões objetivas, cada uma com 4 alternativas. Os alunos devem escolher a alternativa que consideram correta.

Questões

1. Qual é o principal órgão responsável pela respiração?
– A) Coração
– B) Pulmão
– C) Fígado
– D) Estômago

2. Qual a função do diafragma no processo respiratório?
– A) Filtrar o oxigênio
– B) Ajudar na circulação do sangue
– C) Expandir e contrair os pulmões
– D) Produzir energia

3. O que acontece com o ar que inalamos?
– A) Ele é eliminado imediatamente
– B) Ele é trocado por dióxido de carbono nos pulmões
– C) Ele se transforma em água
– D) Ele é armazenado no estômago

4. Qual dos seguintes gases é essencial para a respiração humana?
– A) Dióxido de carbono
– B) Oxigênio
– C) Nitrogênio
– D) Monóxido de carbono

5. Como se chama o processo de troca de gases nos pulmões?
– A) Respiração celular
– B) Fotossíntese
– C) Hematose
– D) Difusão

6. Qual é a importância do nariz na respiração?
– A) Aquecer e filtrar o ar
– B) Produzir som
– C) Enviar sinais para o cérebro
– D) Armazenar ar

Instruções para o Aluno

  • Leia atentamente cada questão.
  • Responda marcando a alternativa que você acredita ser a correta.
  • Não se preocupe com o tempo; faça a avaliação com calma.
  • Se precisar de ajuda, pode pedir a um professor ou colega.

    • Conclusão

    Ao final da avaliação, o professor deverá revisar as respostas e oferecer feedback individualizado, especialmente para alunos com TDAH, para garantir compreensão e aprendizado sobre o sistema respiratório.

    Dicas para o Professor

  • Utilize uma linguagem clara e acessível.
  • Considere dar explicações adicionais sobre o tema após a avaliação.
  • Crie um ambiente acolhedor onde os alunos sintam-se à vontade para expressar suas dificuldades.