“Ensine Ortografia: Diferença entre ‘Estar’ e ‘3za’ no 4º Ano”

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Plano de Aula: Ortografia – Estar ou 3za

Objetivo da Aula

Nesta aula, os alunos do 4º ano aprenderão a identificar a forma correta da palavra “estar” e a diferença entre esta e a forma informal “3za”, visando aprimorar suas habilidades de ortografia e compreensão da escrita correta em diferentes contextos.

Duração

  • 1 aula de 45 minutos.

    • Materiais Necessários

  • Quadro branco e marcadores.
  • Caderno ou folhas de atividade.
  • Material de apoio (dicionários, gramáticas).
  • Projetor (opcional) para apresentação de slides.

    • Estrutura da Aula

    1. Abertura (10 minutos)

  • Cumprimentar os alunos e apresentar o tema da aula.
  • Levantar hipóteses sobre as palavras “estar” e “3za”:

    • – Perguntar se os alunos já ouviram “3za” e em que contextos.
    – Explicar brevemente que “3za” é uma forma de linguagem informal e que “estar” é a forma correta na escrita padrão.

    2. Desenvolvimento (25 minutos)

    #### 2.1. Discussão sobre a palavra “estar”

  • Escrever a palavra “estar” no quadro.
  • Explicar a importância da palavra “estar”:

    • – Função na língua portuguesa.
    – Exemplos de uso em frases.

  • Pedir aos alunos que construam frases utilizando a palavra “estar”.

    • #### 2.2. Análise da forma “3za”

  • Explicar que “3za” é uma forma popular e informal de se referir a “estar”, utilizada principalmente na linguagem digital (SMS, redes sociais).
  • Discutir as diferenças entre a linguagem formal e informal:

    • – Contextos onde é apropriado usar cada uma.

  • Propor que reflitam sobre quando utilizar a forma correta em suas produções textuais.

    • #### 2.3. Atividade Prática

  • Dividir os alunos em grupos e distribuir folhas de atividade.
  • Solicitar a escrita de um pequeno texto informativo ou criativo que utilize a palavra “estar” de forma adequada, evitando a utilização de “3za”.
  • Após a produção, cada grupo deve ler seu texto para a turma.

    • 3. Encerramento (10 minutos)

  • Realizar uma breve revisão sobre o conteúdo aprendido.
  • Perguntar aos alunos o que acharam da diferença entre “estar” e “3za”.
  • Propor que pratiquem a escrita correta em suas atividades futuras.

    • 4. Avaliação

  • A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões e na atividade escrita, considerando a correta utilização da palavra “estar”.

    • Dicas para o Professor

  • Esteja preparado para orientar os alunos que podem ter dificuldades em diferenciar linguagem formal e informal.
  • Convidar os alunos a compartilhar exemplos de situações em que a linguagem informal pode ser utilizada, sempre destacando a importância da comunicação clara e precisa.

Conclusão

Com esta aula, espera-se que os alunos reconheçam a importância da ortografia correta na escrita, compreendam a diferença entre linguagem formal e informal e pratiquem o uso da palavra “estar” em suas comunicações escritas.