Projeto Institucional Anual de Leitura

Introdução

O presente projeto visa fomentar a prática da leitura na Escola Pública Municipal do Campo e Quilombola, atendendo crianças do Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é criar um ambiente que estimule o interesse pela leitura, valorize a cultura local e promova o desenvolvimento das habilidades de compreensão leitora.

Justificativa

Importância da Leitura

• Desenvolve a imaginação e a criatividade.
• Melhora a concentração e a disciplina.
• Aumenta o vocabulário e a capacidade de comunicação.
• Contribui para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

Contexto

• A comunidade quilombola e do campo apresenta particularidades culturais que devem ser respeitadas e integradas ao processo educativo.
• A importância de valorizar a oralidade, as tradições locais e a história da comunidade, utilizando-as como ponto de partida para atividades de leitura.

Objetivos

Objetivo Geral

Promover a leitura como prática cultural e educativa na escola, valorizando a identidade quilombola e rural.

Objetivos Específicos

• Estimular o hábito de leitura entre os alunos.
• Proporcionar acesso a diferentes gêneros literários.
• Incluir a valorização da cultura local nas atividades de leitura.
• Capacitar professores e funcionários para atuarem como mediadores da leitura.
• Realizar eventos que integrem a comunidade escolar e amplie a participação dos pais.

Público-Alvo

Alunos do Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, professores, pais e a comunidade local.

Metodologia

Atividades Propostas

1. Biblioteca itenerante: Criação de um espaço de leitura movimentável que possa ser levado para as salas de aula.
2. Clube do Livro: Formação de grupos para leitura compartilhada e discussão de livros, promovendo um ambiente de troca de ideias.
3. Contação de Histórias: Encontros regulares com contadores de histórias locais, valorizando as narrativas da cultura quilombola.
4. Oficinas de Escrita Criativa: Atividades que incentivem os alunos a escreverem seus próprios contos e histórias, estimulando a criatividade.
5. Feira do Livro: Organização de uma feira anual com a participação de editoras locais e autores, permitindo que os alunos comprem livros a preços acessíveis.
6. Pauta Literária: Inclusão de um momento semanal na grade curricular, onde as aulas são dedicadas exclusivamente à leitura.

Cronograma Anual

• Janeiro: Preparação e divulgação do projeto.
• Fevereiro a Março: Capacitação dos professores e elaboração do acervo literário.
• Abril: Lançamento do clube do livro e da biblioteca itinerante.
• Maio: Contação de histórias com narradores locais.
• Junho: Realização das oficinas de escrita criativa.
• Julho: Planejamento e divulgação da Feira do Livro.
• Agosto a Outubro: Continuidade das atividades de leitura nas salas de aula e encontros do clube do livro.
• Novembro: Feira do Livro.
• Dezembro: Avaliação das atividades realizadas e planejamento para o próximo ano.

Avaliação

Indicadores de Sucesso

• Aumento do número de empréstimos de livros na escola.
• Participação ativa dos alunos nas atividades programadas.
• Feedback positivo dos pais e da comunidade sobre as ações desenvolvidas.
• Melhoria nas habilidades de leitura e compreensão dos alunos (avaliações antes e depois do projeto).

Recursos Necessários

• Acervo de livros diversificado (ficção, não-ficção, obras de autores quilombolas, etc.).
• Espaço para a biblioteca itinerante.
• Material para oficinas de escrita.
• Recursos financeiros para a realização da feira do livro e contratação de contadores de histórias.

Conclusão

Este projeto visa integrar a leitura à cultura local, criando um ambiente acolhedor e estimulante para todos os alunos. Através da valorização da tradição quilombola e das práticas de leitura, espera-se contribuir para a formação de leitores críticos e participativos, fortalecendo assim a identidade da escola e da comunidade.