Plano de Aula: Gênero Carta – 3º Ano

Tema

Produção de escrita – Gênero textual: Carta

Objetivos

• Compreender as características do gênero textual carta.
• Desenvolver habilidades de escrita e organização de ideias.
• Estimular a criatividade dos alunos ao escrever uma carta.
• Promover a prática da leitura e a análise de diferentes tipos de cartas.

Duração

Duas aulas de 50 minutos cada.

Materiais Necessários

• Exemplos de cartas (pode ser impresso ou digital).
• Quadro branco e marcadores.
• Papel e canetas coloridas (para a produção das cartas).
• Ficha de atividades com perguntas sobre o gênero carta.

Estrutura da Aula

Aula 1: Introdução ao Gênero Carta (50 minutos)

#### 1. Abertura (10 minutos)

• Cumprimente os alunos e explique o tema da aula.
• Pergunte se alguém já escreveu ou recebeu uma carta e permita que compartilhem suas experiências.

#### 2. Apresentação das Características da Carta (20 minutos)

• Utilize exemplos de cartas que podem ser encontradas em livros ou na internet.
• Destaque os componentes principais de uma carta:

– Data
– Endereço do destinatário
– Saudação
– Corpo da carta
– Despedida
– Assinatura

• Explique o propósito das cartas e como elas podem ser usadas em diferentes contextos (exemplo: cartas pessoais, comerciais).

#### 3. Atividade de Leitura e Análise (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua diferentes tipos de cartas.
• Peça que analisem as cartas e respondam a algumas perguntas:

– Qual é o destinatário da carta?
– Qual é a intenção do autor?
– Que tipo de linguagem foi utilizada?

• Reúna os alunos novamente e discuta as respostas coletivamente.

Aula 2: Produção de Texto (50 minutos)

#### 1. Planejamento da Carta (10 minutos)

• Explique que agora eles vão escrever suas próprias cartas.
• Solicite que decidam o destinatário e o tema da carta (ex.: um amigo, um familiar, um personagem fictício).
• Forneça um modelo simples para ajudar no planejamento da estrutura da carta.

#### 2. Produção do Texto (30 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam suas cartas, seguindo o modelo apresentado.
• Incentive o uso de linguagem criativa, descritiva e expressiva.
• Circule pela sala para oferecer suporte e estimular os alunos que podem estar com dificuldades.

#### 3. Compartilhamento e Feedback (10 minutos)

• Convide alguns alunos a lerem suas cartas em voz alta.
• Promova uma discussão sobre as diferentes abordagens e estilos.
• Ofereça feedback positivo e sugestões construtivas.

Avaliação

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões.
• Avalie a produção escrita das cartas com base em critérios como a observância da estrutura da carta, clareza das ideias e criatividade.

Conclusão

Encerrar a aula revisando os principais aprendizados sobre a escrita de cartas e incentivando os alunos a continuarem praticando essa forma de comunicação. Encaminhe a eles a tarefa de escrever outra carta em casa, se possível.

Observações Finais

• Este plano pode ser adaptado conforme a necessidade da turma, incluindo mais atividades de leitura ou escrita, se necessário.
• Estimule o uso de tecnologia, caso disponível, para a pesquisa e escrita de cartas digitais.