“Plano de Aula de Matemática: Aprendendo com Compras no Mercado”

Publicado em por

Plano de Aula de Matemática: Compras no Mercado

1. Informações Gerais

  • Ano Escolar: 1º ano
  • Duração da Aula: 1 hora
  • Tema da Aula: Compras no Mercado
  • Objetivo: Desenvolver habilidades de cálculo e compreensão do valor dos produtos através de simulações de compras.

    • 2. Objetivos de Aprendizagem

    Ao final da aula, os alunos deverão ser capazes de:

    1. Identificar diferentes produtos e seus preços.
    2. Realizar adições simples relacionadas a compras.
    3. Compreender o conceito de “total a pagar”.
    4. Fazer comparações entre preços de diferentes produtos.

    3. Materiais Necessários

  • Fichas com imagens de produtos (frutas, legumes, lanches)
  • Fichas de preços (valores entre R$1,00 e R$10,00)
  • Lápis e papel para cálculos
  • Caixa registradora de brinquedo (opcional)
  • Brinquedos (dinheiro de mentira ou notas)

    • 4. Estrutura da Aula

    A. Abertura (10 minutos)

    1. Introdução (5 minutos):
    – Perguntar aos alunos se já foram ao mercado e quais produtos costumam comprar.
    – Explicar a importância de saber calcular o total das compras.

    2. Apresentação do Tema (5 minutos):
    – Mostrar algumas imagens de produtos que estarão nas fichas.
    – Discutir brevemente o valor de cada produto.

    B. Desenvolvimento (40 minutos)

    1. Atividade em Dupla: Simulação de Compras (20 minutos):
    – Distribuir as fichas de produtos e preços entre as duplas.
    – Cada dupla deve escolher 3 produtos e anotar os preços.
    – Orientar os alunos a somar os preços dos produtos escolhidos para calcular o total a pagar.
    – Pedir que cada dupla apresente seus produtos e o total apurado para a turma.

    2. Jogo de Comparação de Preços (15 minutos):
    – Formar grupos e distribuir duas fichas de preços diferentes para cada grupo.
    – Pedir que os alunos comparem os preços e decidam qual produto é mais barato e quanto eles economizariam se escolhessem essa opção.
    – Incentivar a discussão sobre a escolha dos produtos e o valor.

    C. Encerramento (10 minutos)

    1. Revisão dos Conceitos (5 minutos):
    – Reafirmar os conceitos de adição e comparação de preços abordados na aula.
    – Perguntar a alguns alunos como foi sua experiência na atividade de compras.

    2. Atividade de Reflexão (5 minutos):
    – Pedir que cada aluno desenhe ou escreva sobre o que compraria no mercado e quanto custaria.
    – Coletar os desenhos para um mural da turma sobre “Minhas Compras no Mercado”.

    5. Avaliação

  • Observação: Durante as atividades, observar a participação e o envolvimento dos alunos.
  • Verificação de Aprendizado: Checar se os alunos estão conseguindo realizar as adições corretamente e se compreendem o conceito de comparar preços.

6. Considerações Finais

Este plano de aula visa não apenas ensinar matemática, mas também desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação. As atividades práticas ajudam a fixar o conteúdo de forma lúdica e interessante, tornando o aprendizado mais eficaz e divertido.