“Plano de Aula: Descobrindo a Identidade no 1º Dia de Aula”

Publicado em por

Plano de Aula: Identidade – 1º Dia de Aula

Objetivos

  • Promover a integração entre os alunos.
  • Incentivar a reflexão sobre a própria identidade.
  • Facilitar a apresentação pessoal de cada aluno.

    • Público-Alvo

    Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental.

    Duração

    2 horas (divididas em duas aulas de 50 minutos cada).

    Materiais Necessários

  • Folhas A4
  • Canetas coloridas
  • Tesouras
  • Colas
  • Cartolina
  • Marcadores

    • Estrutura da Aula

    1. Introdução (15 minutos)

  • Abertura: Apresentação do professor e dos alunos. O professor pode iniciar falando um pouco sobre si mesmo, destacando sua própria identidade, hobbies e interesses.
  • Explicação do Tema: Discutir brevemente o que é identidade e sua importância. Perguntar aos alunos: “O que significa identidade para vocês?”

    • 2. Atividade Inicial: Quebra-gelo (20 minutos)

  • Dinâmica do Nome e Adjetivo: Cada aluno deve dizer seu nome seguido de um adjetivo que comece com a mesma letra do seu nome (ex: “Maria, maravilhosa”). Isso ajuda a quebrar o gelo e a memorização dos nomes.

    • 3. Atividade Principal: Meu Cartaz da Identidade (40 minutos)

  • Instruções: Cada aluno criará um cartaz que represente sua identidade.

    • – Passos a seguir:
    1. Desenhar: No centro do cartaz, desenhar um autorretrato ou figura representativa.
    2. Informações: Ao redor da figura, incluir:
    – Nome
    – Idade
    – Hobbies
    – Família
    – Sonhos
    – Um objeto que representa algo importante para ele
    – Materiais: Os alunos utilizarão canetas coloridas, colas e recortes para personalizar seus cartazes.

    4. Apresentação (25 minutos)

  • Rodinha de Apresentação: Cada aluno apresentará seu cartaz para a turma, explicando cada parte e o significado que atribui a ela.
  • Feedback: Os alunos podem fazer perguntas e comentar sobre os cartazes dos colegas, incentivando a empatia e a escuta ativa.

    • 5. Reflexão Final e Encerramento (10 minutos)

  • Discussão em grupo: Perguntar aos alunos como se sentiram ao falar sobre sua identidade e o que aprenderam sobre os outros.
  • Conclusão do Professor: Reforçar a importância de respeitar as identidades individuais e o quanto cada um é único, mesmo em grupo.

    • Avaliação

  • A avaliação será formativa, baseada na participação dos alunos nas atividades e na apresentação dos cartazes.
  • O professor poderá observar a dinâmica do grupo e a interação entre os alunos.

    • Considerações Finais

  • Este plano de aula é flexível e pode ser adaptado conforme a dinâmica da turma e o tempo disponível.
  • O objetivo é criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências e identidades.