Plano de Aula Inclusivo: Aprendendo Multiplicação com Diversão

Publicado em por

Plano de Aula de Matemática: Multiplicação

1. Informações Gerais

  • Tema da Aula: Introdução à Multiplicação
  • Público-alvo: Alunos com Deficiência Intelectual (DI)
  • Duração: 1 hora
  • Recursos Necessários: Material didático, cartazes, jogos de tabuada, calculadoras simples, fichas de atividades.

    • 2. Objetivos

  • Objetivo Geral: Compreender o conceito de multiplicação e sua relação com adição.
  • Objetivos Específicos:

    • – Identificar a multiplicação como uma operação matemática.
    – Realizar multiplicações simples utilizando diferentes estratégias.
    – Aplicar a multiplicação em situações cotidianas.

    3. Conteúdo

    3.1 Introdução à Multiplicação

  • Definição de multiplicação.
  • Relação entre multiplicação e adição (ex: 4 + 4 + 4 = 4 x 3).

    • 3.2 Estrutura da Tabuada de Multiplicação

  • Apresentação da tabuada do 0 ao 5.
  • Exemplos práticos de cada multiplicação.

    • 4. Metodologia

    4.1 Atividade Inicial (10 min)

  • Iniciar a aula com uma conversa informal sobre o que os alunos já conhecem sobre multiplicação.
  • Apresentar um cartaz com a definição de multiplicação e exemplos visuais.

    • 4.2 Explicação Teórica (15 min)

  • Explicar de forma simples e clara o conceito de multiplicação, utilizando recursos visuais (desenhos, objetos).
  • Relacionar a multiplicação com a adição através de exemplos concretos (ex: usar blocos ou contagens).

    • 4.3 Atividade Prática (20 min)

  • Atividade em Grupos: Dividir os alunos em grupos pequenos e fornecer jogos educativos que envolvam multiplicação.

    • – Exemplo de jogo: “Bingo da Multiplicação” com tabuleiros que contenham os resultados.

  • Resolução de Problemas: Apresentar questões de situações do dia a dia que necessitem de multiplicação, como calcular o total de maçãs em várias cestas.

    • 4.4 Avaliação e Encerramento (15 min)

  • Propor uma atividade de fixação: Fichas com exercícios de multiplicação (para completar ou resolver).
  • Revisar os conceitos ensinados e esclarecer dúvidas.
  • Pedir aos alunos que compartilhem situações onde poderiam usar a multiplicação.

    • 5. Avaliação

  • Formativa: Observar a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
  • Somativa: Avaliar as atividades escritas conforme o nível de compreensão de cada aluno (facilidade em resolver as multiplicações).

    • 6. Recursos Didáticos

  • Cartazes ilustrativos.
  • Jogos educativos (tabuleiros, bingo).
  • Materiais manipulativos (blocos, objetos contáveis).
  • Fichas de atividades.

7. Considerações Finais

Este plano de aula busca adaptar o ensino da multiplicação às necessidades dos alunos com Deficiência Intelectual, utilizando métodos que favoreçam a aprendizagem por meio da prática, da interação e do lúdico, assegurando um ambiente inclusivo e motivador.