“Plano de Aula Integrado: Ciências e Matemática para 3º Ano”

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Plano de Aula: Ciências e Matemática – 3º Ano do Ensino Fundamental

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1. Dados da Aula

  • Tema: Integração entre Ciências e Matemática
  • Série: 3º Ano do Ensino Fundamental
  • Duração: 2 aulas de 50 minutos cada
  • Professores Responsáveis: [Nome do Professor de Ciências] e [Nome do Professor de Matemática]

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    2. Objetivos

  • Objetivos Gerais:

    • – Promover a curiosidade científica e o desenvolvimento do raciocínio lógico.
    – Relacionar conceitos de Ciências e Matemática no cotidiano dos alunos.

  • Objetivos Específicos:

    • 1. Compreender conceitos básicos de ecologia e meio ambiente.
    2. Desenvolver habilidades para realizar medições e cálculos simples relacionados a fenômenos naturais.
    3. Consolidar o aprendizado prático e teórico por meio de atividades interativas.

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    3. Conteúdos

  • Ciências:

    • – O ciclo da água e sua importância para o meio ambiente.
    – Relação entre os seres vivos e o ambiente.

  • Matemática:

    • – Unidades de medida (litros e mililitros).
    – Noções básicas de gráficos (pizza e barras) para representar dados.

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    4. Metodologia

  • Aula 1: Introdução ao Ciclo da Água

    • 1. Explanação Teórica:
    – Apresentação do conceito de ciclo da água, utilizando imagens e vídeos ilustrativos.

    2. Atividade Prática:
    – Realizar uma “experiência da chuva” em sala usando materiais simples (garrafa pet, água, papel toalha).

    3. Registro de Observações:
    – Os alunos devem registrar suas observações em um caderno, destacando as etapas do ciclo da água.

  • Aula 2: Mensuração e Representação Gráfica

    • 1. Medição de Água:
    – Cada aluno deve medir a quantidade de água utilizada na “experiência da chuva” em litros e mililitros.

    2. Criação de Gráficos:
    – Os alunos elaborarão gráficos em grupos, representando a quantidade de água medida em gráficos de barras.

    3. Discussão e Reflexão:
    – Debate sobre a importância da água e a relação entre a quantidade disponível e o consumo humano.

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    5. Recursos Didáticos

  • Materiais Necessários:

    • – Garrafas PET
    – Água
    – Papel toalha
    – Copos medidores (litros e mililitros)
    – Papel para gráfico (ou computador com software apropriado)
    – Quadro branco e marcadores

  • Tecnologia:

    • – Projetor ou TV para exibição de vídeos sobre o ciclo da água.

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    6. Avaliação

  • Avaliação Contínua:

    • – Observação da participação e interesse dos alunos durante as atividades práticas e debates.

  • Produção Escrita:

    • – Correção dos registros de observação e gráficos produzidos.

  • Feedback:

    • – Reunião com os alunos para receber sugestões e reflexões sobre as atividades.

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    7. Conclusão

    Finalizar a aula ressaltando a importância do ciclo da água e como a Matemática pode nos ajudar a entender e representar fenômenos naturais. Estimular os alunos a pensar sobre a conservação da água em suas rotinas diárias.

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    8. Referências

  • BIBLIOGRAFIA:

    • – Livros de Ciências e Matemática do Ensino Fundamental.
    – Sites educativos sobre o ciclo da água e sua importância.

  • Recursos online:

– Vídeos e animações sobre ciências do meio ambiente disponíveis em plataformas educacionais.

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Com essa estrutura, você terá um plano de aula bem organizado e integrado, abordando de forma lúdica e educativa os conteúdos de Ciências e Matemática de forma interligada.