Estrutura de Provas e Avaliações para o 2º Ano: Guia Completo

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Estrutura de Provas e Avaliações para o 2º Ano

1. Introdução

As avaliações do 2º ano devem abranger conteúdos fundamentais em Análise Linguística e Semiótica, fundamentais para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos. Este documento apresenta uma estrutura clara e completa para a elaboração de provas e avaliações, organizadas por tópicos.

2. Conteúdos a serem Avaliados

A seguir, estão os principais conteúdos que serão abordados nas provas:

#### 2.1. Análise Linguística e Semiótica

  • Identificação e produção de gêneros textuais

    • – Definição de gêneros textuais.
    – Exemplos de gêneros (conto, poema, bilhete, etc.).
    – Atividade: Criação de um texto em um gênero específico.

  • Correspondências regulares entre fonemas e grafemas

    • – Conceito de fonemas e grafemas.
    – Exercícios de identificação e associação (por exemplo, letras que representam sons).

  • Leitura e escrita de palavras e frases com padrões silábicos

    • – Exploração de padrões: CVC (consoante-vogal-consoante), CV (consoante-vogal), CVCV.
    – Exercício prático: Leitura e escrita de palavras que apresentam esses padrões.

    #### 2.2. Princípios da Ortografia e Divisão Silábica

  • Ortografia básica

    • – Regras de escrita correta (por exemplo, uso de maiúsculas, acentuação).

  • Divisão silábica

    • – Regras para separação de sílabas.
    – Atividade: Dividir palavras em sílabas.

    3. Segmentação de Palavras, Frases e Textos

    #### 3.1. Segmentação

  • Palavras

    • – Reconhecimento de partes (prefixos, sufixos).
    – Exercícios de quebra e montagem de palavras.

  • Frases e Textos

    • – Identificação de frases em um texto.
    – Exercícios de leitura onde o aluno deve identificar e sublinhar frases.

    4. Produção de Textos Orais e Escritos

    #### 4.1. Produção Textual

  • Planejamento

    • – Importância do planejamento na escrita.
    – Atividade: Criar um esboço para um texto.

  • Produção e Reescrita

    • – Escrever um texto a partir do planejamento.
    – Processos de reescrita e os elementos que podem ser melhorados (clariade, gramática, estrutura).

    5. Situação Discursiva

    #### 5.1. Estrutura

  • Releitura e Revisão

    • – Atividades que incentivem a releitura de textos produzidos para encontrar melhorias.

  • Reescrita

– Proposta de textos que precisam ser reescritos com correções e melhorias.

6. Conclusão

As avaliações do 2º ano devem ser diversificadas e integradoras, proporcionando oportunidades para que os alunos demonstrem suas habilidades em leitura e escrita de forma criativa e significativa. Este documento serve como um guia para elaborar provas que não apenas abordem os conteúdos, mas também estimulem o interesse dos alunos pela linguagem.