“Plano de Aula: Aprendendo Valores com ‘A Raposa e a Cegonha'”

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Plano de Aula: A Raposa e a Cegonha

Objetivo Geral

Desenvolver a compreensão de moralidades e valores por meio da fábula “A Raposa e a Cegonha”, promovendo habilidades de leitura, interpretação e criatividade.

Público-Alvo

Alunos do ensino fundamental (sugestão: 2º ao 4º ano).

Duração

Aproximadamente 2 horas.

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1. Introdução

1.1. Apresentação da Fábula

  • Iniciar a aula apresentando a fábula “A Raposa e a Cegonha”.
  • Explicar brevemente o contexto e os personagens principais.

    • 1.2. Discussão Inicial

  • Levantar questões para interação:

    • – O que os alunos acham que vai acontecer na história?
    – Já viram alguma situação semelhante onde alguém foi maldoso com outros?

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    2. Leitura da Fábula

    2.1. Leitura Coletiva

  • Ler a fábula em voz alta, convidando os alunos a participarem em momentos de repetição de expressões ou trechos.

    • 2.2. Reflexão Imediata

  • Após a leitura, promover uma rápida discussão sobre as impressões dos alunos:

    • – Quais os sentimentos que os personagens despertaram?
    – O que eles fariam se estivessem no lugar da cegonha ou da raposa?

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    3. Análise da Mensagem da Fábula

    3.1. Identificação da Moral

  • Explicar a moral da história: “A maldade retoma a quem a faz”.
  • Dialogar sobre como a história ensina sobre a importância de ser gentil e respeitoso.

    • 3.2. Atividade de Discussão em Grupos

  • Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que cada grupo:

    • – Identifique outras situações em que podemos aplicar essa moral.
    – Crie um pequeno diálogo ou cena que represente essa moral.

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    4. Atividades Práticas

    4.1. Desenho da Fábula

  • Solicitar que cada aluno desenhe a cena que mais gostou da história.
  • Após finalizar, realizar uma exposição dos desenhos na sala.

    • 4.2. Reescrevendo a Fábula

  • Propor que os alunos reescrevam a fábula com um final diferente:

    • – O que aconteceria se a cegonha tivesse reagido de outra forma?

  • Incentivar a criatividade e a inclusão de novos personagens.

    • 4.3. Jogo de Perguntas e Respostas

  • Organizar um quiz sobre a fábula, com perguntas sobre os personagens, enredo e moral.
  • Usar cartões coloridos: uma cor para respostas corretas e outra para respostas erradas.

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    5. Encerramento

    5.1. Reflexão Final

  • Reunir a turma para uma breve reflexão sobre o que aprenderam.
  • Perguntar se conseguem lembrar de alguma situação do dia a dia que se relaciona com a fábula.

    • 5.2. Lição de Casa

  • Propor que os alunos escrevam um parágrafo sobre o que fariam se fossem a cegonha e, em seguida, compartilhem em um próximo encontro.

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    6. Avaliação

    6.1. Critérios de Avaliação

  • Participação e engajamento nas discussões.
  • Criatividade nos desenhos e na reescrita da fábula.
  • Capacidade de relacionar a fábula com situações do cotidiano.

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    Recursos Necessários

  • Cópias da fábula “A Raposa e a Cegonha”.
  • Materiais para desenho (lápis, papel, tintas).
  • Cartões para o quiz.
  • Quadro e marcador para anotações.

Considerações Finais

Este plano de aula visa não apenas a leitura da fábula, mas a promoção da reflexão crítica e a interação entre os alunos, proporcionando uma rica experiência de aprendizado sobre valores éticos e morais.