“Atividade Lúdica: Aprendendo os Sons da Letra ‘S’ no Ensino Fundamental”

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Atividade Fonemas: Sons do “S”

Introdução

A atividade sobre os fonemas e sons da letra “S” tem como objetivo ajudar os alunos a compreenderem a construção do sistema alfabético e a ortografia correta das palavras. Esta atividade é voltada para alunos do segundo ano do Ensino Fundamental e promove a consciência fonológica, além de reforçar a escrita correta das palavras.

Objetivos da Atividade

1. Identificação de Fonemas: Identificar e diferenciar os sons do “S” em diferentes contextos.
2. Ortografia: Aprimorar a escrita das palavras que contêm a letra “S”.
3. Consciência Fonológica: Desenvolver a percepção dos sons que compõem as palavras e sua representação gráfica.

Materiais Necessários

  • Cartões com palavras que contêm “S”
  • Quadro branco e marcadores
  • Fichas para escrita
  • Áudio ou vídeo com sons e exemplos de palavras que contenham a letra “S”

    • Estrutura da Atividade

    1. Introdução aos Sons do “S”

  • Explicação: Apresentar aos alunos a letra “S” e os diferentes sons que ela pode representar (por exemplo, /s/ como em “sapo” e /z/ como em “caso”).
  • Exemplo: Ouvir gravações de palavras para identificar os diferentes sons.

    • 2. Atividade de Identificação

  • Escuta Ativa: Distribuir cartões com palavras para cada aluno.
  • Disciplina em Duplas: Pedir aos alunos que ouçam as palavras e determinem se a letra “S” está produzindo o som /s/ ou /z/.
  • Listagem: Fazer uma lista coletiva no quadro das palavras debatidas e identificar o som.

    • 3. Exercício de Escrita

  • Escrita Guiada: Propor frases ou pequenos textos para que os alunos completem com palavras que contenham “S”.
  • Correção Coletiva: Ler os textos em voz alta e corrigir erros ortográficos, focando na sonoridade da letra “S”.

    • 4. Jogo de Classificação

  • Classificar Palavras: Criar um jogo onde os alunos devem classificar palavras em dois grupos: palavras com o som /s/ e palavras com o som /z/.
  • Exemplificação: Utilizar exemplos como “sapo” à frente do grupo e “casa” para o segundo grupo.

    • 5. Reflexão e Conclusão

  • Discussão: Finalizar a atividade com os alunos refletindo sobre como o som da letra “S” pode mudar o significado das palavras.
  • Avaliação: Realizar uma breve avaliação oral ou escrita sobre o que aprenderam em relação aos fonemas do “S” e a ortografia.

Considerações Finais

A atividade proposta é uma forma lúdica e dinâmica de trabalhar os sons da letra “S”, proporcionando aos alunos a oportunidade de desenvolverem tanto a consciência fonológica quanto a habilidade da escrita. Ao final, espera-se que os alunos consigam reconhecer os diferentes sons representados pela letra “S” e aplicá-los corretamente na escrita.