AVALIAÇÃO PARA 5º ANO COM DESCRITORES

Descritores Utilizados:
D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D14 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
D8 – Estabelecer a relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

Leia o texto:

Os besouros estão em toda parte do planeta. Para eles, a natureza é uma fonte inesgotável de alimentos. Veja só: o serra pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores. O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura do algodão; o bicudo come a flor antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.
A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas das plantações. Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia.
Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, são as suas larvas que perfuram as capas dos livros, causando o maior estrago.

                                                                                                                                                                                                        Fonte: Adaptado de Globo Ciência: Ano 2, nº. 20.

1. (D4) De acordo com o texto qual a relação que o autor estabeleceu entre o texto e o título do Texto: “Um cardápio variado”:
( ) Os besouros podem escolher entre diversos alimentos.
( ) Cada tipo de besouro possui uma alimentação diferente.
( ) Os besouros são terríveis e não se alimentam.
( ) Os besouros precisam perseguir suas presas.

2- (D1) O besouro que prejudica a agricultura é:
a) o serra pau.
b) o bicudo.
c) a joaninha.
d) o rola-bosta.

3- (D1) O besouro que ajuda a combater as pragas é:
a) o serra-pau.
b) o bicudo.
c) a joaninha.
d) o rola-bosta.

4. (D3) Observe o trecho do texto: “Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores.” A palavra em destaque significa:
(   ) Finos.
(   ) Grosseiros.
(   ) Saborosos.
(   ) Deselegantes.

5. (D9) Assinale a alternativa que revela que tipo de texto é este:
(   ) Fábula.
(   ) Conto.
(   ) Carta de reclamação.
(   ) Texto informativo.

6. (D3) Entre os seres humanos, a expressão devorar livros significa:
( ) Comer livros.
( ) Engolir os livros sem mastigar.
( ) Ler muitos livros.
( ) Catalogar livros.

7. (D14) Leia o trecho a seguir com atenção: “A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas”. Assinale a opção que revela por que a expressão em destaque está entre vírgulas:
( ) Porque explica, ao contrário do que muita gente pensa, que a joaninha também é um besouro.
( ) Porque explica ao leitor que joaninha e besouro são animais de estimação.
( ) Porque explica ao leitor que a joaninha não é um besouro.
( ) Porque separa a joaninha dos besouros que combatem as pragas.

8. (D9) Este tipo de texto pode ser encontrado em:
( ) Dicionários.
( ) Jornais.
( ) Gibis.
( ) Revistas científicas.

9. (D8) Leia o trecho a seguir com atenção e assinale a alternativa correta: “O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura de algodão; o bicudo come a flor antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.”
A expressão em destaque refere-se ao:
( ) Algodoeiro.
( ) Bicudo
( ) Broca
( ) Besouros

10 – A palavra joaninha é um substantivo:
a) do gênero masculino
b) do gênero feminino
c) biforme
d) próprio

11 – Classifique as palavras abaixo segundo a sua classe gramatical. (Substantivo comum ou próprio, simples ou derivado, concreto ou abstrato; adjetivo uniforme ou biforme, verbo)
a) biblioteca: ___________________________________________________________________
b) plantações: __________________________________________________________________
c) planta: ______________________________________________________________________
d) bicudo: _____________________________________________________________________
e) terríveis: ____________________________________________________________________
f) boa: ________________________________________________________________________
g) veja: _______________________________________________________________________
h) devorar: ____________________________________________________________________

12 – Retire do texto os adjetivos para os seguintes substantivos:
a) fonte: _______________________________________________________________________
b) hábitos: ______________________________________________________________________
c) bicudo e broca: ________________________________________________________________
d) estrago: _____________________________________________________________________
e) leitura: ______________________________________________________________________

13 – Crie adjetivos para os substantivos:
a) joaninha: ______________________________    b) besouro: ____________________________
c) natureza: ______________________________    e) livros: _______________________________

14 – (D1) Faça a cruzadinha

1) Inseto que se alimenta de madeira: ________________.
2) Inseto que, de acordo com seus hábitos, têm preferência por excrementos: ______________.
3) Inseto que ajuda a combater as pragas nas plantações: _______________.
4) Inseto que se alimenta das flores de algodão: _____________________.
5) Inseto terrível para a lavoura de algodão, atacando a raiz da planta: _______________.

15. (D10) Observe atentamente a expressão em destaque no seguinte trecho: “Há tambémbesouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros.” A expressão em negrito pode ser substituída por qual outra?
(   ) Existem.
(   ) Os besouros.
(   ) Eles.
(   ) Nós.

Fonte: Bonatere na educação / Internet