Proposta Didática para Alfabetizar Letrando

Proposta Didática para Alfabetizar Letrando: Você faz parte de uma grande corrente formada por todos que são, direta ou indiretamente,
responsáveis por um dos grandes desafios que hoje se coloca para o nosso estado: garantir o
sucesso da alfabetização das crianças na idade certa. 

A alfabetização é um processo que se inicia no momento em que a criança tem os primeiros
contatos com a língua escrita. Consolida-se ao final das séries iniciais do Ensino Fundamental,
quando já é possível para a criança ler com fluência e compreensão. No entanto, para que
esse processo seja bem-sucedido, é muito importante que, em cada etapa escolar, as metas de
aprendizagem sejam cumpridas. 

Considerando o ciclo escolar obrigatório, a primeira etapa desse processo é o 1o
ano do Ensino
Fundamental, exatamente as crianças que você ensina. Ao final do 1o
ano, já é possível (e desejável)
que a criança seja capaz de ler, com autonomia, pequenos textos. Como regra geral, toda criança
é capaz de aprender a ler, desde que lhe seja garantido um processo de ensino bem estruturado,
desenvolvido por adultos que transmitam estímulo e confiança em sua capacidade de aprender. 

Esta é a vitória que o nosso estado precisa alcançar: garantir que o processo de alfabetização
comece bem. Fazer com que as crianças aprendam a ler no 1o
ano do Ensino Fundamental. 

Este material tem por objetivo apoiá-lo(a) em seu ofício de alfabetizador(a). Foi idealizado
pela professora Amália Simonetti, consultora do Eixo Alfabetização do Programa Alfabetização
na Idade Certa (PAIC), e consiste num programa de ensino estruturado para as crianças do 1o
ano.
É composto por esta Proposta Didática, livro de leitura, Caderno de Atividades e pelos materiais
didáticos a serem utilizados nas rotinas pedagógicas de sala de aula. Com textos variados, temas
interessantes e ilustrações, o material apresenta-se bonito e colorido, bem ao gosto das crianças
com quem você trabalha. 

Além do material, também será oferecida a orientação didática para sua utilização, que
deve resultar num processo de formação continuada envolvendo todos(as) os(as) professores(as)
alfabetizadores(as) de seu município. É através da formação em serviço que os(as) professores(as)
têm a oportunidade de refletir sobre sua prática e aprender coisas novas. É estudando e
compartilhando experiências que é possível aprimorar os processos de ensino e, assim, garantir
que os alunos alcancem níveis de aprendizagem satisfatórios. 

Ser um(a) bom(boa) professor(a) exige, além do conhecimento, a capacidade de lidar com
a gestão de sala de aula. O(a) bom(boa) professor(a) estabelece metas, identifica os ritmos e
necessidades de cada aluno e implementa estratégias para que todos sejam bem-sucedidos.
Faça um bom uso deste material. A partir de sua prática, com certeza você vai descobrir
maneiras cada vez melhores de utilizá-lo. 

Muito boa sorte em seu ofício de alfabetizador(a). Seja um elo forte desta grande corrente
que se constrói e se fortalece nos 184 municípios cearenses. Todos juntos, cada um fazendo a sua
parte, teremos a possibilidade de escrever uma bela história da escola pública do Ceará. 

Izolda Cela

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