Plano de Aula BNCC: Conhecendo nossas emoções (Educação Infantil – Crianças Pequenas)

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Tema: Conhecendo nossas emoções

Faixa etária: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Objetivos:

  • Identificar e nomear diferentes emoções;
  • Expressar emoções por meio de gestos e movimentos corporais;
  • Desenvolver a capacidade de identificar as emoções dos outros.

Conteúdo:

  • Identificação e nomeação de emoções básicas (alegria, tristeza, raiva, medo);
  • Expressão de emoções por meio de gestos e movimentos corporais;
  • Observação das expressões faciais e corporais de outras pessoas para identificar emoções.

Duração aproximada: 2 aulas de 30 minutos cada.

Recursos didáticos:

  • Espelho;
  • Brinquedos e objetos para representação de emoções;
  • Músicas que representem diferentes emoções.

Metodologia:

  • Iniciar a aula explicando o tema e o objetivo da atividade;
  • Apresentar as emoções básicas e pedir para as crianças tentarem representá-las com gestos e movimentos corporais;
  • Fazer uma atividade de roda, em que cada criança escolhe uma emoção e representa-a com gestos e movimentos corporais;
  • Utilizar o espelho para que as crianças possam ver suas próprias expressões faciais e corporais;
  • Utilizar brinquedos e objetos para representação de emoções, permitindo que as crianças criem cenas e histórias baseadas em emoções;
  • Utilizar músicas que representem diferentes emoções, para que as crianças possam dançar e expressar as emoções com gestos e movimentos corporais.

Atividades:

  • Representação de emoções com gestos e movimentos corporais;
  • Atividade de roda, em que cada criança representa uma emoção;
  • Utilização de brinquedos e objetos para representação de emoções;
  • Dança e expressão de emoções com gestos e movimentos corporais.

Avaliação:

  • Observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades propostas;
  • Observação da capacidade das crianças em identificar e expressar emoções por meio de gestos e movimentos corporais;
  • Observação da capacidade das crianças em identificar emoções nas expressões faciais e corporais das outras pessoas.

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