“Atividades Lúdicas: Aprendendo Vogais para Crianças Pequenas”

1. Identificação

• Tema/Título: Vogais
• Disciplina: Traços, Sons, Cores e Formas
• Série/Ano: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
• Duração: 2 semanas

2. Objetivos de Aprendizagem

Geral

Promover o reconhecimento e a produção oral das vogais através de atividades lúdicas e cooperativas.

Específicos

• Identificar as vogais em diferentes contextos sonoros e visuais.
• Praticar a escrita das vogais utilizando diferentes materiais.
• Estimular a interação e a colaboração entre as crianças.
• Desenvolver a percepção auditiva e visual associada às vogais.

3. Habilidades BNCC

• EI02CG04 – Identificar e nomear sons, formas e cores presentes no ambiente.
• EI02LP03 – Reconhecer e produzir sons de letras e sílabas.
• EI02C05 – Participar de atividades lúdicas que envolvam o uso de palavras e letras.

4. Conteúdos

Conceituais

• Vogais: A, E, I, O, U.

Procedimentais

• Atividades de reconhecimento e escrita das vogais.
• Jogos de rimas e sons.

Atitudinais

• Colaboração e respeito nas atividades em grupo.
• Curiosidade e disposição para aprender.

5. Metodologia

A metodologia será centrada em aprendizagens ativas e diversificadas, utilizando a gamificação, a aprendizagem cooperativa, o estudo de caso e a rotação por estações. As atividades serão organizadas em estações, onde as crianças poderão passar por diferentes propostas relacionadas às vogais.

Estratégias e Sequência Didática

1. Semana 1:
   • Estação 1 – Sons das Vogais: Ouvir músicas infantis e destacar as vogais. (30 min)
   • Estação 2 – Jogo da Memória: Jogo com cartas que trazem imagens e letras. (30 min)
   • Estação 3 – Pintura das Vogais: Pintura com letras e objetos que comecem com cada vogal. (30 min)
2. Semana 2:
   • Estação 4 – Histórias com Vogais: Contar histórias que enfatizam vogais e pedir que as crianças repitam palavras. (30 min)
   • Estação 5 – Criação de Cartazes: Criar cartazes coletivos com palavras que tenham vogais. (30 min)
   • Estação 6 – Avaliação em Duplas: As crianças explicam para um colega o que aprenderam sobre vogais. (30 min)

6. Recursos Didáticos

• Cartões com letras e imagens.
• Papel, tintas e pincéis.
• Caixas de som ou dispositivos para tocar músicas.
• Material de desenho e colagem.

7. Desenvolvimento da Aula

1. Início: Apresentar as vogais com gestos e sons. (15 min)
2. Rotação por Estações: Dividir as crianças em grupos e iniciar as estações. (2 horas)
3. Encerramento: Reunir as crianças para compartilhar o que aprenderam em cada estação. (15 min)

8. Avaliação

A avaliação será contínua e incluirá:

• Diagnóstica: Avaliação do conhecimento prévio através de conversas informais.
• Formativa: Observação do desempenho nas atividades em grupo e individuais.
• Autoavaliação: As crianças podem desenhar ou contar o que mais gostaram nas atividades.
• Avaliação por pares: As crianças podem avaliar seus colegas durante as atividades. (Ex: “O que meu amigo fez bem?”)

9. Referências

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: www.mec.gov.br

Literatura infantil sobre vogais, como “As Vogais” de Ruth Rocha.

Atividades lúdicas disponíveis em sites de educação infantil.