Prova de Inglês Adaptada para o 6º Ano: Estrutura e Avaliação

Publicado em por

Prova de Inglês Adaptada – 6º Ano

Introdução

A prova de Inglês para o 6º ano deve avaliar as habilidades dos alunos em compreensão oral, leitura, escrita e interação em inglês. O objetivo é medir o conhecimento adquirido ao longo do ano e preparar os alunos para os próximos níveis de aprendizado.

Estrutura da Prova

1. Compreensão Oral

#### 1.1 Descrição
Os alunos ouvirão uma gravação de um diálogo simples e responderão a perguntas relacionadas.

#### 1.2 Atividades

  • Questão 1: Ouça o diálogo e escolha a resposta correta.
  • Questão 2: Responda as perguntas sobre os personagens e o contexto.

    • 2. Compreensão de Leitura

    #### 2.1 Descrição
    Os alunos lerão um pequeno texto adaptado e responderão perguntas sobre o seu conteúdo.

    #### 2.2 Atividades

  • Texto: “A Day at the Zoo”
  • Questão 3: O que os personagens fazem no zoológico?
  • Questão 4: Liste três animais mencionados no texto.

    • 3. Vocabulário

    #### 3.1 Descrição
    Nesta seção, os alunos deverão identificar palavras e seus significados, além de usar o vocabulário em frases.

    #### 3.2 Atividades

  • Questão 5: Complete as frases com a palavra correta.
  • Questão 6: Escreva uma frase utilizando a palavra “friend”.

    • 4. Produção Escrita

    #### 4.1 Descrição
    Os alunos deverão escrever um pequeno texto sobre um tema proposto.

    #### 4.2 Tema Proposto

  • Escreva sobre o que você gosta de fazer nos finais de semana. (50-100 palavras)

    • 5. Interação

    #### 5.1 Descrição
    Os alunos participarão de uma atividade de interação oral em pares.

    #### 5.2 Atividades

  • Perguntas para discussão:

    • – Qual é o seu filme favorito? Por quê?
    – O que você gosta de fazer durante as férias?

    Critérios de Avaliação

  • Compreensão Oral: Clareza nas respostas e entendimento do material.
  • Compreensão de Leitura: Capacidade de interpretar e resumir o texto lido.
  • Vocabulário: Uso correto e variado do vocabulário aprendido.
  • Produção Escrita: Estrutura do texto, coesão, e clareza nas ideias.
  • Interação: Fluência na fala e interação com o colega.

Conclusão

A prova de inglês deve ser adaptada às necessidades e ao nível dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de demonstrar seu conhecimento. É importante que os alunos se sintam confortáveis e confiantes ao realizá-la. A avaliação deve ser um reflexo do que foi ensinado ao longo do ano letivo.